倪海曙曾說過：“對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。”所以說。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字最有效的老師。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定小學(xué)低年級(jí)要認(rèn)識(shí)常用漢字1600--1800個(gè)，其中800--1000個(gè)會(huì)寫。新課標(biāo)還規(guī)定：低年級(jí)要讓學(xué)生喜歡漢字，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在教學(xué)中，結(jié)合《說文解字》對(duì)漢字進(jìn)行分析，結(jié)合《悟空識(shí)字》進(jìn)行趣味識(shí)字，采用多種游戲的識(shí)字方法進(jìn)行有效識(shí)字。
下面就自己在識(shí)字教學(xué)方面取得的一些行之有效的教學(xué)方法，與大家共勉。
一、 探究《悟空識(shí)字》游戲進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
《悟空識(shí)字》是一款兒童識(shí)字軟件，針對(duì)性較強(qiáng)，通過形學(xué)，讓孩子記住漢字，寓教于樂的教育方式�！段蚩兆R(shí)字》會(huì)根據(jù)孩子對(duì)漢字的掌握程度，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高教學(xué)的效率和有效性。
了解《悟空識(shí)字》游戲菜單：有窗口模式、識(shí)字寶典、階梯閱讀、歡樂谷、培優(yōu)幾個(gè)部分。
1、窗口模式：全屏模式和最小化模式。
2、識(shí)字寶典:點(diǎn)擊打開左上面菜單是書目，左下面菜單是翻頁。
3、階梯閱讀：通過學(xué)習(xí)識(shí)字寶典后達(dá)到一定的閱讀量就會(huì)開放相應(yīng)的階梯閱讀。
4、歡樂谷：這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生回到家寫完作業(yè)后去完成學(xué)習(xí)，通過歡樂谷的游戲，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
5、培優(yōu)：找到所需要的字，點(diǎn)擊—需要花朵�；ǘ洳粔蛟趺崔k？點(diǎn)擊識(shí)字寶典中開始學(xué)習(xí)獲取花朵，每天最多只能獲取9朵花。
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生在《悟空識(shí)字》軟件的幫助下，識(shí)字教學(xué)的興趣得到了很大的提高。
二、《說文解字》在低年段識(shí)字教學(xué)中的理解與運(yùn)用
《說文解字》，簡稱《說文》。作者是東漢的經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎。 《說文解字》是首部按部首編排的漢語字典。并以六書理論解釋字形、字義、字音及其互相關(guān)系的漢語字典，為后世的字典開創(chuàng)了先河。
《說文解字》中對(duì)漢字構(gòu)字原理及字形字義的解釋形象，能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，因此《說文解字》作為識(shí)字教學(xué)的輔助工具，充分把《說文解字》的識(shí)字規(guī)律運(yùn)用在低年段識(shí)字教學(xué)中，會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。
三、結(jié)合游戲進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
所謂“識(shí)字”就是如何把具體化的事物在頭腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文低年段的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，識(shí)字是學(xué)生閱讀和寫作的基礎(chǔ)，識(shí)字教學(xué)貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的全過程。而游戲非常符合小學(xué)低年段兒童的心理特征，因此，巧用游戲進(jìn)行識(shí)字，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。如：謎語識(shí)字法、熟字加減法、會(huì)意識(shí)字法、形象識(shí)字法、順口溜識(shí)字法等。
總之，識(shí)字教學(xué)本身是枯燥無味的，教師必須通過各種方法，借助各種外力的幫助，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣，這樣才能讓學(xué)習(xí)更加有效。
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