沙洋縣實(shí)驗(yàn)初中創(chuàng)辦于1984年8月，學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，學(xué)生近1600人。多年來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年年位居全縣第一，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)學(xué)校創(chuàng)新管理品牌學(xué)校、全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、湖北省教改試驗(yàn)學(xué)校、湖北省校園文化建設(shè)百?gòu)?qiáng)校、荊門(mén)市文明校園、荊門(mén)市教科研先進(jìn)單位、沙洋縣文明單位等多種榮譽(yù)稱號(hào)。
近年來(lái)，沙洋縣實(shí)驗(yàn)初中在賡續(xù)中華傳統(tǒng)美育精神、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、健全時(shí)代新人人格精神中不斷探索學(xué)校大美育新途徑，發(fā)揮了學(xué)校美育以美育人、以美化人、以美潤(rùn)心、以美固本的獨(dú)特功能。
一、以經(jīng)典之美，賡續(xù)中華傳統(tǒng)美育精神
1、以中華傳統(tǒng)美育之“神”，筑牢學(xué)校美育文化根基。崇德尚美是中華民族的文化傳統(tǒng)和精神稟賦，從語(yǔ)言文雅、行為優(yōu)雅、志趣高雅的個(gè)人修養(yǎng)到自信自強(qiáng)、堅(jiān)守信仰、誠(chéng)信是金的精神品格；從中華民族傳統(tǒng)的詩(shī)書(shū)禮樂(lè)、琴棋書(shū)畫(huà)、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，到傳統(tǒng)的佳節(jié)慶典、文化理念、民族精神，塑造了中華民族獨(dú)特的審美理念和審美追求。沙洋縣實(shí)驗(yàn)初中一直以來(lái)都在探索從中華民族傳統(tǒng)美育中汲取養(yǎng)分，提出了以“雅言雅行雅趣、信仰信心信用”為主要內(nèi)涵的“雅信教育”校園文化，以“尚雅修身，崇信立德”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)全校師生踐行，構(gòu)筑了學(xué)校大美育理念和文化根基。
2、以中華傳統(tǒng)美育之“形”，塑造學(xué)校美育實(shí)踐品格。學(xué)校美育在引導(dǎo)學(xué)生體悟中華傳統(tǒng)美育精神的基礎(chǔ)上，著力將詩(shī)書(shū)禮樂(lè)、琴棋書(shū)畫(huà)、民間藝術(shù)以及育人理念有機(jī)融入學(xué)校美育之中，提升學(xué)生的審美自覺(jué)與文化自信。學(xué)校著重以對(duì)聯(lián)、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、盆栽、經(jīng)典歌曲、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化、文明禮儀、理想信念教育為主要內(nèi)容和載體，通過(guò)豐富多彩的課堂教學(xué)、課內(nèi)外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)言文雅、行為優(yōu)雅、志趣高雅和堅(jiān)定信仰、堅(jiān)持信心、堅(jiān)守信用的“雅信之士”。學(xué)校是全國(guó)楹聯(lián)先進(jìn)單位，在楹聯(lián)詩(shī)詞和書(shū)法上發(fā)揮了以美育人的重要作用。
二、以教化之美，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
1、優(yōu)化美育課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以美育人。學(xué)校努力構(gòu)建全方位、多層次、立體化的學(xué)校美育體系。一方面，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好美育課程，在音樂(lè)、美術(shù)課堂中，要求愉悅課堂、培養(yǎng)興趣，要求突出育人目標(biāo)，寓德育于美育之中，在美育課程教學(xué)中傳承中華傳統(tǒng)文化、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，特別是書(shū)法、剪紙成效顯著。另一方面，搭建“大美育”課程體系，即學(xué)校所有課程和活動(dòng)，都要有與美育有關(guān)，深入挖掘各學(xué)科中的美育資源，使學(xué)生在多樣化的課程教學(xué)中感受人文之美、科學(xué)之美、心靈之美。比如在語(yǔ)文古詩(shī)詞欣賞中學(xué)習(xí)詩(shī)歌的音律之美、內(nèi)容之美、思想之美；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)數(shù)字之美、建筑之美、智慧之美；學(xué)習(xí)歷史文化名人的境界之美、事跡之美、成就之美；通過(guò)生物學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解生命之美、生活之美、創(chuàng)造之美。
2、加強(qiáng)美育環(huán)境濡化，實(shí)現(xiàn)以美化人。近年來(lái)，學(xué)校注重美育熏陶、怡情、養(yǎng)性的浸潤(rùn)化成作用，注重校園文化和校園環(huán)境的美育功能，精心創(chuàng)設(shè)“雅信”校園文化環(huán)境，門(mén)亭樓閣、一墻一磚、一草一木，無(wú)不彰顯環(huán)境育人功能，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景和特色，也起到了以美育人的作用。此外，學(xué)校還進(jìn)一步優(yōu)化校園景觀建設(shè)和環(huán)境衛(wèi)生整治，大力營(yíng)造格調(diào)高雅、品味優(yōu)雅的校園美育環(huán)境。
3、通過(guò)美育實(shí)踐養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)以美成人。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的美育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生以審美的方式重塑自我。一是開(kāi)展“雅信體育藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，活動(dòng)包括常態(tài)化的元旦文藝匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間舞大賽、書(shū)法繪畫(huà)剪紙競(jìng)賽、教師三筆字比賽、對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)。二是開(kāi)展假期實(shí)踐活動(dòng)，包括周末的內(nèi)務(wù)整理、美食烹飪、水果拼盤(pán)、手工制作、盆栽園藝等活動(dòng)，寒暑假的寫(xiě)對(duì)聯(lián)送對(duì)聯(lián)、田間勞動(dòng)體驗(yàn)、旅游觀光、興趣培養(yǎng)等活動(dòng)。三是開(kāi)展課后興趣活動(dòng)，利用課后服務(wù)時(shí)間，組織合唱、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、球類、跳繩、閱讀、朗誦、演講等各類興趣活動(dòng)。四是參加各類競(jìng)賽活動(dòng)。豐富的美育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生高雅的興趣愛(ài)好和良好的審美情趣。
三、以信仰之美，健全時(shí)代新人人格精神
1、加強(qiáng)美的素養(yǎng)教育，塑造學(xué)生“人格修養(yǎng)”。學(xué)校堅(jiān)持把美育作為陶冶情操、修煉心性、重塑人格的重要途徑。主要從兩個(gè)方面著手：一是加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)塑外在美。每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，都對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。二是以自主管理塑內(nèi)在美。學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)展“我也學(xué)當(dāng)家”自主管理活動(dòng)，將班級(jí)管理設(shè)為近50個(gè)管理崗位，除了常規(guī)的班干部和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)之外，還設(shè)置了禮儀長(zhǎng)、黑板長(zhǎng)、窗戶長(zhǎng)、講臺(tái)長(zhǎng)、墻壁長(zhǎng)、垃圾長(zhǎng)，等等，讓每個(gè)學(xué)生都是管理者，每個(gè)學(xué)生都是參與者，學(xué)生的文明禮儀和習(xí)慣養(yǎng)成得到了很大提升。
2、加強(qiáng)美的情操教育，構(gòu)建學(xué)生“人倫秩序”。審美情操是美育連接并調(diào)節(jié)人文與自然、個(gè)體與群社的“情理紐帶”。學(xué)校美育注重培育學(xué)生中國(guó)式倫理次序，自覺(jué)構(gòu)建“家庭——社會(huì)——國(guó)家”三位一體的共同性倫理結(jié)構(gòu)。一是開(kāi)展孝道教育。通過(guò)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校開(kāi)展了“感恩”系列活動(dòng)。二是開(kāi)展志愿者活動(dòng)。組建學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)，致力于愛(ài)心奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)。三是愛(ài)國(guó)主義教育。開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育，教育學(xué)生感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。
3、加強(qiáng)美的理想教育，鑄就師生的“人生信仰”。理想信念是引領(lǐng)師生自我約束、自我成長(zhǎng)的精神燈塔。學(xué)校始終把美育與“雅信教育”結(jié)合在一起，將外在之美的“雅”和內(nèi)在之美的“信”貫穿于學(xué)校大美育之中，促成師生的情感自覺(jué)與價(jià)值認(rèn)同，讓他們感受理想之美、信仰之美、精神之美。學(xué)校編寫(xiě)了《雅信教育讀本》、《雅信三字經(jīng)》、譜寫(xiě)了《雅信之歌》，讓師生在讀唱之中潛移默化；通過(guò)開(kāi)展“雅信教師”“雅信學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)、教師宣誓、講好師德故事、黨團(tuán)員培養(yǎng)等活動(dòng)，引領(lǐng)師生爭(zhēng)做“四有好老師”和“時(shí)代好少年”等活動(dòng)，引領(lǐng)師生堅(jiān)定信仰、堅(jiān)持信心、堅(jiān)守信用，讓理想信仰之美根植師生心田。
立德樹(shù)人關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安。學(xué)校將始終美育作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以“大美”涵潤(rùn)“大德”、成其“大人”，使學(xué)生在美育課程教學(xué)、校園環(huán)境濡化、社會(huì)實(shí)踐養(yǎng)成中成為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。
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