潤(rùn)物無(wú)聲做安全春風(fēng)化雨護(hù)平安

2024-07-22 10:17 高啟付本站原創(chuàng)

——湖北省荊門(mén)市東寶區(qū)子陵鋪鎮(zhèn)南橋小學(xué)校園安全護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)

南橋小學(xué)現(xiàn)有教職員工20人，學(xué)生120人，來(lái)自子陵鋪鎮(zhèn)、石橋驛鎮(zhèn)和栗溪鎮(zhèn)。服務(wù)子陵鋪鎮(zhèn)南橋片區(qū)周邊聯(lián)興、萬(wàn)家坪、三垱、團(tuán)堡、柏坪及臨近的石橋驛鎮(zhèn)九里崗村、栗溪鎮(zhèn)白果村等近20個(gè)行政村的村民子女。輻射半徑約13公里，到達(dá)學(xué)校最遠(yuǎn)的約有20公里。學(xué)生上學(xué)方式分為家長(zhǎng)接送和學(xué)安公司校車(chē)接送。學(xué)校歷來(lái)重視安全，把保障師生平安，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為立校之本。自2012年根據(jù)上級(jí)安排，撤并南橋中學(xué)與何院小學(xué)組建南橋小學(xué)以來(lái)，積極采取多項(xiàng)措施，穩(wěn)扎穩(wěn)打，全方位，“無(wú)死角”地保障師生安全，筑牢安全防線，守牢安全底線，從源頭上防范化解安全風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決遏制校園安全事故發(fā)生，讓校園成為最美的風(fēng)景和最安全的港灣，讓學(xué)生的獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生舒心，有力地促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。近年來(lái)經(jīng)教育局、市區(qū)安委會(huì)綜合考評(píng)，多次獲授“平安校園”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、實(shí)行封閉管理，把好“校門(mén)關(guān)”。

1、強(qiáng)化門(mén)房管理。保安人員吃、住均在門(mén)房，實(shí)行24小時(shí)值守。校外車(chē)輛及行人，均不得進(jìn)入校園。確需進(jìn)入的，必須與當(dāng)事人聯(lián)系，在當(dāng)事人陪同下如實(shí)登記簽好字方可進(jìn)入。校內(nèi)車(chē)輛錯(cuò)時(shí)進(jìn)校（能不進(jìn)盡量不進(jìn)），確保校園安全。

2、早晨、下午上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，校門(mén)外除有兩名保安人員，持械武裝值守外，還有值周領(lǐng)導(dǎo)帶著兩名值日教師組成的“護(hù)校隊(duì)”在校門(mén)外巡邏值守，指揮交通，維護(hù)秩序，護(hù)導(dǎo)同學(xué)安全。

3、嚴(yán)格交接鑒字，做到交接無(wú)縫銜接，確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)生進(jìn)入校園后，凡中途因事因病離校，必須據(jù)實(shí)填寫(xiě)“中途離校審批單”，由班主任或科任教師審核后與家長(zhǎng)聯(lián)系，交家長(zhǎng)簽字，保安確認(rèn)簽字后方可離校。下午放學(xué)學(xué)生離校，也需履行簽字交接手續(xù)。我校學(xué)生上下學(xué)分兩種方式，一種是學(xué)安公司校車(chē)分兩輪四批次接送64人，另外一種是家長(zhǎng)接送56人。校車(chē)接送的同學(xué)由放學(xué)值守的教師組織清點(diǎn)核對(duì)，然后交校車(chē)照管員核準(zhǔn)鑒字后帶出校門(mén)到指定校車(chē)停放處上車(chē)離校。家長(zhǎng)接送的由托管老師負(fù)責(zé)監(jiān)督，核準(zhǔn)學(xué)生監(jiān)護(hù)人信息，鑒字后才準(zhǔn)帶離校園，不簽字不放行。

二、培養(yǎng)班級(jí)信息員,搜集甑別信息，提前介入，掌握“預(yù)警關(guān)”。

1、開(kāi)學(xué)初，由班主任推薦，學(xué)校審核，確定一名有正義感、辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)為班級(jí)安全信息員。學(xué)校組織他們開(kāi)會(huì)，宣講要求，明確任務(wù)。告知他們是班主任的左膀右臂，要協(xié)助班主任做好班級(jí)安全等工作。既要敢于與破壞紀(jì)律，打架鬧事的歪風(fēng)邪氣作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，及時(shí)制止并告知班主任老師；還要善于搜集，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的安全不穩(wěn)定因素，如玩危險(xiǎn)游戲、帶刀、剪、棍棒、火種及違規(guī)書(shū)籍等進(jìn)校園的情況，摸排學(xué)生與學(xué)生之間矛盾，學(xué)生與老師之間的誤會(huì)等等安全隱患，一有發(fā)現(xiàn)及時(shí)告知老師處理，讓老師提前介入，把不安全、不穩(wěn)定的因素消滅在萌芽狀態(tài)。“寧可事前磨破嘴，不能事后拍斷腿”，絕不是等事后再去補(bǔ)救，再去追究。

2、細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)異�，F(xiàn)象，及早介入，避免事態(tài)升級(jí)。今年六年級(jí)一名女生因家庭原因，思想消極，情緒極不穩(wěn)定、曾用刀片劃傷手臂，有自殘輕生危險(xiǎn)。科任老師在看到該生異常表現(xiàn)后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次秘密找該生談話，與該生家長(zhǎng)聯(lián)系，上門(mén)摸清該生家庭具體真實(shí)情況，采取切實(shí)有效的有針對(duì)性的方法，給與該生特別的關(guān)愛(ài)，舒緩了該生的心理困惑，讓該生變得陽(yáng)光開(kāi)朗起來(lái)，消除了一個(gè)重大安全隱患。

三、做好課間巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，落實(shí)“監(jiān)管關(guān)”。

我校組織了一只由一名中層領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，兩名教師參與的“護(hù)校巡查隊(duì)”，除了在上學(xué)、放學(xué)時(shí)段的校門(mén)口安全巡查值守外，在每個(gè)課間休息時(shí)段，一名在二、三樓樓道上巡查，一名在校園學(xué)生活動(dòng)的地方巡查。凡是有學(xué)生活動(dòng)的地方，都能看到胸戴“安全勸導(dǎo)”牌子的老師在忙碌，他們制止學(xué)生玩危險(xiǎn)游戲，引導(dǎo)學(xué)生參與健康有趣的活動(dòng)-------做到處處有老師監(jiān)管，事事有老師參與，時(shí)時(shí)有老師陪同，不留安全死角，堵住一切可能的安全漏洞，讓安全監(jiān)管無(wú)“盲區(qū)”，讓安全風(fēng)險(xiǎn)無(wú)可乘之機(jī)。所有學(xué)生無(wú)論是課堂上還是課堂外，都在學(xué)校老師的安全監(jiān)管之下，即使有做不安全的事的沖動(dòng)，也會(huì)很快就打消，因?yàn)樗麄冎溃核麄円慌e一動(dòng)都在老師的眼皮子底下,不敢稍有異動(dòng)。

四、創(chuàng)新教育方法，轉(zhuǎn)變教育方式，寓教于樂(lè)，革新“宣教關(guān)”。

除了平常傳統(tǒng)的印發(fā)“告家長(zhǎng)一封信”、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、“大手牽小手”等安全教育外，我校還不斷創(chuàng)新教育方法，轉(zhuǎn)變教育方式，采用多途徑、多形式的安全宣傳教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)谌粘；顒?dòng)中，在潛移默化中明白安全的重要性，提升安全防范的能力。

1、利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，制作多媒體課件，運(yùn)用直觀的聲、光、形、圖，給學(xué)生真切的感愛(ài),讓他們有身臨其境的體會(huì)。我校曾多次制作防溺水、交通安全、消防安全等宣傳教育課件，宣講防溺水“六不”、交通安全須知、用電用氣注意事項(xiàng)、乘坐電梯等安全知識(shí)。搜集整理近年來(lái)這些方面的案例，通過(guò)直觀的讓人觸目驚心的冷冰冰的數(shù)字，再觀看遇難者家屬悲痛欲絕的慘狀，深深的刺痛學(xué)生的心靈。讓他們明白不注意安全的慘痛后果及給親人帶來(lái)的深深傷害，從而自覺(jué)地遵守紀(jì)律，注重安全，變“要我做”為“我要做”，嚴(yán)防事故的發(fā)生。

2、把注重安全，預(yù)防（防溺水、防交通事故及消防安全等）事故的提示語(yǔ)，編成音樂(lè)韻律強(qiáng)、簡(jiǎn)單通俗易記的兒歌、童謠，通過(guò)校園廣播，每天在午休及放學(xué)時(shí)段播放，這樣不停的“狂轟濫炸”，在不知不覺(jué)中，學(xué)生都會(huì)唱上幾句，從而能自覺(jué)的重視安全，提升了安全防護(hù)能力。

3、通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、家長(zhǎng)微信群、學(xué)校門(mén)前電腦顯示屏，經(jīng)常性地推送防溺水、交通安全、消防安全及防欺凌等的文章與提示語(yǔ)，向?qū)W生及家長(zhǎng)普及安全常識(shí)，強(qiáng)化他們的安全意識(shí)，提升他們防范應(yīng)對(duì)的能力。

4、認(rèn)真落實(shí)“1530”制度要求，除了每周周一升國(guó)旗時(shí)在國(guó)旗下講話中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育外，每天都在放學(xué)離校前至少用一分鐘時(shí)間講安全注意事項(xiàng)，周末放學(xué)前用至少5分鐘重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全，節(jié)假日至少用30分鐘集中對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行假期安全教育，提醒學(xué)生居家安全。

五、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，制度約束，夯實(shí)"責(zé)任關(guān)”。

開(kāi)學(xué)初制定工作計(jì)劃，制定安全專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，在評(píng)先表模、職評(píng)等工作考核中，實(shí)行安全工作“一票否決”，克服師生麻痹思想，時(shí)時(shí)繃緊安全弦，事事考慮到安全，做到安全警鐘長(zhǎng)鳴。

每月一次班子會(huì)后召再開(kāi)一次全體師生大會(huì)，總結(jié)工作、提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下月的工作有序開(kāi)展制定指導(dǎo)性方向。在會(huì)上對(duì)老師、學(xué)生中做的好的人和事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，予以肯定；對(duì)不安全的事或現(xiàn)象提出批評(píng)警醒，既作為學(xué)期末學(xué)生評(píng)先選優(yōu)的依據(jù)，也是教師年度考核的一項(xiàng)重要參考，更用來(lái)指導(dǎo)下一步的工作開(kāi)展，杜絕“形式主義”、“面子工程”，讓教師工作有章可尋，讓學(xué)生行為有榜樣引領(lǐng)，讓學(xué)校工作有序開(kāi)展，為開(kāi)創(chuàng)校園和諧穩(wěn)定的安全新局面奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

安全警鐘長(zhǎng)鳴。抓好安全工作，確保師生平安，為廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才、逐夢(mèng)前行，創(chuàng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，我們將一如既往，不忘初心，以如履薄冰的心態(tài)，以對(duì)學(xué)生身心健康高度負(fù)責(zé)的精神，始終如一的抓好安全工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。