近年來(lái)，南橋小學(xué)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立德育工作思路，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，學(xué)校先后被評(píng)為 “荊北交通示范學(xué)校”，“文明單位”、“平安校園”等多種榮譽(yù)稱號(hào)。
以安全工作為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建平安校園
學(xué)校安全工作的原則是預(yù)防為主，防治結(jié)合，為全校師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。
一是創(chuàng)設(shè)情境抓活動(dòng)，營(yíng)造安全氛圍。南橋小學(xué)大力發(fā)展校園安全文化，開(kāi)辟學(xué)校安全專欄，定期更新安全教育內(nèi)容，在校園內(nèi)設(shè)置安全警示標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造安全管理的良好氛圍。
二是自主管理抓養(yǎng)成，增強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)帶頭、學(xué)生骨干參與的督查小組，采取明查、暗訪，及時(shí)制止、糾正的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的自主管理，促進(jìn)安全習(xí)慣的形成。
三是補(bǔ)位關(guān)愛(ài)抓疏導(dǎo)，矯正心理偏差。學(xué)校對(duì)患有心理疾病的學(xué)生摸底登記，讓每一位教職工做到心中有數(shù)，平時(shí)對(duì)他們細(xì)心觀察和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)會(huì)診，特別是遭遇了家庭變故和單親家庭的學(xué)生，由班主任和科任教師進(jìn)行補(bǔ)位，以家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)來(lái)感化他們，從而有效地預(yù)防了安全事故的發(fā)生。
以校本培訓(xùn)為動(dòng)力，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性因素。南橋小學(xué)為打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍，學(xué)校主要從兩方面著手。
1、以“做學(xué)生喜愛(ài)的好老師”和“學(xué)楷模、樹(shù)形象、作表率”為主題，創(chuàng)新師德教育，努力提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。學(xué)校制成并下發(fā)《中小學(xué)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)手冊(cè)》到每位老師手中。手冊(cè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容“師德承諾書(shū)”、活動(dòng)日程安排、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、會(huì)議記錄、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、反思、整改方案、活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)等，而學(xué)習(xí)筆記和反思的設(shè)計(jì)更是細(xì)到每次學(xué)習(xí)、反思的主題都一一確定，這樣讓老師學(xué)有內(nèi)容、學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。
2、強(qiáng)化校本研修，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校以“在反思中成長(zhǎng)”為主題，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)性學(xué)校為目標(biāo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大力開(kāi)展網(wǎng)上研修。為提高青年教師教學(xué)水平，學(xué)校制定并啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)水平展示月活動(dòng)，通過(guò)課堂開(kāi)放周、教學(xué)比武等方式，教師教學(xué)水平有了不同程度提高。
以德育工作為先導(dǎo)，努力培育良好的校風(fēng)
南橋小學(xué)常年堅(jiān)持以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。
1、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持開(kāi)好每周一次的主題班會(huì)和班主任會(huì)議，堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廣播室、墻報(bào)、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、突出三大主題教育，一是愛(ài)國(guó)主義教育主題。圍繞這一主題，學(xué)校組織了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)弘揚(yáng)和培養(yǎng)了學(xué)生民族精神。二是生態(tài)德育，這是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。三是勤奮向上的學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校教導(dǎo)處和政教處聯(lián)合，通過(guò)組織各類學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展比學(xué)趕幫、大力表彰陽(yáng)光學(xué)習(xí)先進(jìn)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。
以教學(xué)質(zhì)量為核心，努力推進(jìn)素質(zhì)教育
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)展評(píng)等活動(dòng)，強(qiáng)化教師備課、作業(yè)批改管理。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控措施和評(píng)價(jià)手段，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科的責(zé)任制度，制定了學(xué)校質(zhì)量管理考核辦法和細(xì)則，做到有章可依、有章必依，讓教學(xué)質(zhì)量高的教師有想頭，質(zhì)量低的教師有“損失”、有觸動(dòng)。
2、強(qiáng)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效教學(xué)模式。南橋小學(xué)積極推進(jìn)“先學(xué)后教”的教學(xué)原則，開(kāi)展構(gòu)建有效課堂和高效課堂活動(dòng)。自主構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)模式，牢固樹(shù)立以學(xué)生為主體的意識(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建積極的課堂文化。學(xué)校建立了校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政教主任和值日教師巡課制度。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高管理人員素質(zhì)。學(xué)校明確了教學(xué)管理人員對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作的思路、具體的實(shí)施方案和活動(dòng)安排，強(qiáng)化了管理的責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和自覺(jué)性。強(qiáng)化了教學(xué)管理人員的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)老師教學(xué)教研的水平。提高資料收集和管理素質(zhì)，重日常、重過(guò)程、重實(shí)效，逐步建立和完善檔案管理。
2024正念正心國(guó)學(xué)文化研究院新年致辭
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