九年級(jí)年級(jí)面臨中考，學(xué)習(xí)壓力很大，作文教學(xué)要做到四個(gè)注重：即注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和自信心；注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；注重打好學(xué)生的基礎(chǔ)；注重語(yǔ)言能力和思維能力的同步發(fā)展。才能取得實(shí)效。具體做法如下：

一、  制定適合九年級(jí)學(xué)生作文教學(xué)序列

制定適合九年級(jí)學(xué)生作文教學(xué)序列，了解學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作情況，制定作文教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的作文薄弱點(diǎn)，共性的問(wèn)題講精、講透。

傳授寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生熟悉中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)自己批改作文。改革作文評(píng)分方法，讓學(xué)生參與評(píng)分，誘導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)自愿的修改作文，學(xué)生學(xué)會(huì)了自己修改作文，他就學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文。一方面是督促學(xué)生寫(xiě)完作文之后養(yǎng)成檢查習(xí)慣，另一方面，也是要讓學(xué)生試著從評(píng)卷人的角度去思考問(wèn)題。當(dāng)我的評(píng)分和評(píng)語(yǔ)出來(lái)之后，我還要讓學(xué)生對(duì)兩者做一個(gè)對(duì)比，寫(xiě)出自己對(duì)教師評(píng)價(jià)的想法。讓學(xué)生真正從評(píng)價(jià)中受益。模擬中考作文命題，讓學(xué)生也參與到作文命題的環(huán)節(jié)中區(qū)去，模擬中考的作文題要有一定的代表性，有訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)，在作文訓(xùn)練時(shí)積極思考，說(shuō)出自己的心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

二、及早讓學(xué)生知道自己的作文結(jié)果

每周安排一次作文課（兩課時(shí)），一節(jié)講，評(píng)，一節(jié)寫(xiě)，訓(xùn)練當(dāng)堂完成作文的能力。剛開(kāi)始可以稍微放松一點(diǎn)要求，注重學(xué)生的進(jìn)步，肯定學(xué)生的進(jìn)步。寫(xiě)完一篇作文，學(xué)生當(dāng)然想及早知道他人對(duì)自己作文的評(píng)價(jià)結(jié)果。一般情況下，老師在24小時(shí)之內(nèi)批改完下發(fā)作文本，學(xué)生會(huì)主動(dòng)去修改不對(duì)的地方，他參與了修改說(shuō)明他就有進(jìn)步。效果比較明顯。

 學(xué)生作文，老師及時(shí)評(píng)改、講評(píng)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作積極性的好方法。

教師在課堂上朗讀學(xué)生作文，或是學(xué)生朗讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，也是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的好辦法。不過(guò)，教師的朗讀功夫，一定要能吸引學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到作文的情感和語(yǔ)言魅力。否則，還是把連帶批語(yǔ)的好作文復(fù)印成幾份，一份張貼在學(xué)習(xí)園地，其它的在學(xué)生中傳閱，這樣比讓學(xué)生多看作文選更能收到實(shí)效。

三、審清題意，立好中心

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。要求選材料要選一個(gè)正確的主題。審清題意；立好中心；選好材料；寫(xiě)好題綱。寫(xiě)作將目光投向真實(shí)的生活，即對(duì)審題選材方面訓(xùn)練，也要有思想認(rèn)知方面的引導(dǎo)。在作文審題指導(dǎo)上，應(yīng)從面面面俱到的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于選材立意的具體引導(dǎo)。
      每次作文審題指導(dǎo)時(shí)，我都只側(cè)重于一兩個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生就在這一兩個(gè)問(wèn)題上有所悟有所得。如寫(xiě)“真情”這一話題作文時(shí)，我會(huì)和學(xué)生一起討論真情的范疇，明確它包括了親情，友情，愛(ài)情，溫情等等，學(xué)生作文可以寫(xiě)其中一種，也可每方面都涉及。立意方面，引導(dǎo)學(xué)生拋開(kāi)作文選里那些陳舊老套的材料，寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)身邊的人和事。這樣講得少，學(xué)生反而接受得多，作文交上來(lái)，不但沒(méi)有一篇離題，而且大部分都寫(xiě)得相當(dāng)細(xì)膩，選材也跳出了以往生病送醫(yī)院，下雨送傘的窠臼，抒情議論也顯得更加自然得體。

四、要啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。

啟發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋找作文線索。把作文與生活緊密聯(lián)系一起，從作文批改中引導(dǎo)學(xué)生思考，注意什么，在進(jìn)行作文思維訓(xùn)練的時(shí)候，首先要打開(kāi)思路，不能拘泥于一個(gè)層面，要盡可能圍繞一點(diǎn)來(lái)拓展，然后再進(jìn)行聚攏、整合。

五、讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。

不吝嗇贊美的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)初要求每個(gè)學(xué)生建立以自己名字命名的  “某某優(yōu)秀作文選”，想方設(shè)法創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)寫(xiě)作成功的喜悅，優(yōu)秀作文在班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)推廣，推薦報(bào)刊雜志發(fā)表。同時(shí)在成績(jī)上肯定。