務(wù)川縣鎮(zhèn)南鎮(zhèn)中心完小  申嘯

小學(xué)思品課不僅僅是教師簡(jiǎn)單的說(shuō)教。因?yàn)樾�學(xué)生正處在稚嫩的階段，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是膚淺的。這需要我們教師認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，輔之豐富的活動(dòng)，給予他們充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不斷喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。讓他們?cè)谧灾魈骄�、自主發(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評(píng)價(jià)中，明辨是非，感知善惡，促進(jìn)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的形成。我認(rèn)為：上好小學(xué)思品課應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：

 1、上好思品課，導(dǎo)入很關(guān)鍵。導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，就好比一首歌的前奏，如果前奏悠揚(yáng)、動(dòng)聽、氣勢(shì)磅礴，就很容易吸引聽眾。一節(jié)課，導(dǎo)入恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到該節(jié)課的成功與失敗。

2、上好思品課，不能只局限于課本，還要貼近生活，必須通過(guò)活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)的教育，要有豐富的案例和素材，教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，深入淺出，讓事實(shí)說(shuō)話，這樣就可以使枯燥的說(shuō)教變得趣味化，使抽象的問(wèn)題具體化，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)明化，使深刻的問(wèn)題通俗化。

3、上好思品課，運(yùn)用好多媒體課件是手段。多媒體能向?qū)W生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感知材料，引發(fā)他們的豐富想象。這樣不僅能提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，還能觸擊學(xué)生的心靈。

4、上好思品課，實(shí)踐探究也很重要�，F(xiàn)在學(xué)生大多是獨(dú)生子女，聰明活潑，家長(zhǎng)們期待孩子 “成龍成鳳”，只重視智力的開發(fā)，忽視品德教育，尤其是農(nóng)村孩子的隔代教育，令人堪憂，許多爺爺、奶奶或外祖父、外祖母只重孩子的吃穿，而忽略了對(duì)孩子品德方面的教育，這就造成了大部分學(xué)生覺得他人給予的一切都是自然的、應(yīng)該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊、我行我素的行為習(xí)慣。思品課的教學(xué)應(yīng)注重課外導(dǎo)行，理論聯(lián)系實(shí)際。除了課內(nèi)教學(xué)，還要有意識(shí)地抓住各種時(shí)機(jī)，組織學(xué)生主動(dòng)地、愉快地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從而獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，形成道德正確評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)道德素質(zhì)的提高。

總之，思品課的教學(xué)在于全面提高學(xué)生的思想道德、文化水平、勞動(dòng)技能、審美能力等，讓學(xué)生有知、有情、有意、有行，只有這樣，我們的教育才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們才能培育出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。