廣西恭城縣東寨小學 楊 婷
內(nèi)容提要:學習習慣的好壞,往往會影響到學習效率、知識長進和思維能力的提高。如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣?本文作者以小學的數(shù)學科為例,提出了自己的見解 。有一定的借鑒意義。
關(guān)鍵詞:小學數(shù)學 學習習慣 培養(yǎng)
俗話說,習慣成自然。好的習慣,終身受益;壞的習慣,遺憾一生。學生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的。不同的學習習慣對學習效率、思維訓練、知識長進,都會起著不同的作用。小學生,年紀小 ,可塑性大,從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣,事關(guān)重大,老師可不能等閑視之。那么,從數(shù)學科的角度來說,老師應(yīng)該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢?
一、 預(yù)習、復(fù)習習慣
筆者在教學中發(fā)現(xiàn),有的教師沒有注意培養(yǎng)學生的預(yù)習習慣,直到上新課時,學生才知道學些什么。這種學生事先一點思想準備都沒有,只是教師一廂情愿的單一性的教學活動,其效果是不會理想的。實踐證明,教學中的預(yù)習工作十分重要,有人把它比作戰(zhàn)場上的“火力”偵察。通過預(yù)習,學生從中明確了下一節(jié)課的學習內(nèi)容,重點難點,知己知彼,以便帶著疑問去上新課,從而可以大幅度的提高學習效率。
眾所周知,課堂上學生學會了的東西,課后還會忘記,這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn),是正常的, 不足為怪的。因此,要想讓學生把已學會的知識鞏固下來,就必須及時復(fù)習,才能降低遺忘率,提高鞏固率,把平日所學的零散知識系統(tǒng)化,條理化,彌補學生知識的缺陷。所以說,培養(yǎng)學生及時復(fù)習習慣也十分重要。
二、 勤于思考習慣
數(shù)學知識比較抽象,邏輯性強,需要認真思考才能領(lǐng)悟或運用。故有“數(shù)學是思維的體操”之說。如果學習者不積極動腦思考,就不可能學好數(shù)學。因此老師在課堂教學與課后輔導(dǎo)中,都要注意培養(yǎng)學生勤于思考的習慣,不能人云亦云,鸚鵡學舌。學生在學習中所遇到的問題,老師不宜馬上給他們答案,要盡量讓學生通過自己的思考去解決,而不依賴他人直接解謎。
記得有一次,一位同學遞給我一個式子題,問我如何計算簡捷?。我覺得這個式子題對培養(yǎng)學生的思考能力很有幫助,于是便把它抄在黑板上:8+98+998+9998+99998=?意在眾志成城,集思廣益,培養(yǎng)學生勤于思考 的習慣。學生見題以后,經(jīng)過思考、討論,都覺得如果采取逐項累加的方法計算,程序太麻煩了。我啟發(fā)學生:只要能善于思考,盯準其中某一個數(shù)據(jù),把它拆開來,利用加法的交換律和結(jié)合律重新組合,就能找到一條解題的捷徑。一石激起千層浪。同學們展開了想象的翅膀,幾經(jīng)周折和啟發(fā),他們終找到了捷徑,將原式變成如下算式:2+2+2+2+98+998+9998+99998=(2+98)+(2+998)+(2+9998)+(2+999982)=100+1000+10000+100000=111100。答案的結(jié)果一出,全班嘩然。大家都從中享受到勤于思考和善于想象的樂趣 。
三、參與教學活動習慣
在傳統(tǒng)的教學模式中,重要的知識點或關(guān)鍵的一些問題,往往由教師總結(jié)或由優(yōu)等生來代替作答,多數(shù)學生只能是被動的接受因而,失去思考、交流的機會。這種教學行為是錯誤的。正確的方法是老師要把課堂還給學生,創(chuàng)設(shè)教學情境,讓學生做學習的主人,都要積極參與到課堂學習活動中來,提高學生的活動參與率。要培養(yǎng)學生“主動參與”的習慣,教師就要開動腦筋,適時組織有效的學習活動,激發(fā)嚳學生興趣,從而主動思考,主動操練,主動交流,點燃思維火花,逐步形成“主動參與”的學習習慣。
四、動腦、動手習慣
心理學研究表明:小學生的抽象概括能力還處于起步階段,他們對數(shù)學概念的掌握一般還以認識具體的實物為起點,讓腦子先對概念形成表象,然后再把它抽象的概括出來。針對小學生的這一思維特點,在數(shù)學教學過程中,老師不僅要引導(dǎo)學生多觀察,多思考,遇事要多問幾個為什么,更要教會他們把所得到的結(jié)論記錄下來,再動手演練,進一步加以驗證,從實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣。日長月久,“勤思勤動”的習慣就會逐步形成。
五、勇于面對困難習慣
進步是在克服困難的基礎(chǔ)上取得的。在數(shù)學學習中遇到疑難是正常現(xiàn)象,問題是要勇于面對,做到下定決心,不怕困難,善于質(zhì)疑,還要虛心向老師或他人請教,不能在疑難面前垂頭喪氣,一蹶不振。我常利用這樣的事例來鼓舞學生面對困難:哥倫布不怕眾叛親離而發(fā)現(xiàn)了新大陸,阿柄不怕雙眼失明而作《二泉映月》,貝多芬不怕失聰而譜寫了不少樂章,張海迪不怕癱瘓而自學成才……
六、獨立完成作業(yè)習慣
獨立完成作業(yè)是學習過程中的重要一環(huán)。要培養(yǎng)學生養(yǎng)成這種良好的作業(yè)習慣:做作業(yè)前要準備好一切學習用品,如課書、作業(yè)本、筆、尺、橡皮擦等,做到先復(fù)習,后作業(yè),不馬虎,不抄襲,精力要集中,書寫要工整。如果是假期作業(yè),應(yīng)先制訂作業(yè)計劃,每天完成多少,不能盲目拖拉,更不搞突然襲擊或一曝十寒 ,做完作業(yè)之后,還應(yīng)認真檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時更正。 七、 課外閱讀習慣。 數(shù)學知識靈活廣泛 ,要學好數(shù)學,光靠課內(nèi)是不夠的,還必須閱讀一些課外讀物,開闊眼界,增長見識。教學中,老師要有計劃地向?qū)W生介紹一些課外讀物,指導(dǎo)學生閱讀,還要教會學生使用工具書,掌握科學的讀書方法,如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己的書來學習,寫好讀書筆記,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
小學生年齡小,分辨是非的能力差,往往分不清哪種習慣是好的,哪種習慣是壞的。因此,老師要耐心疏導(dǎo),還要以身作則,為學生作表率,要學生不要做的事,自己先不要做,要求學生做到 的事,自己要先做到。如能做到這些,良好的數(shù)學學習習慣就會水到渠成。
由于筆者在數(shù)學教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,因此,教學成績十分顯著。
Copyright (C) 2009-2016 中華文教網(wǎng) weimi588.com All Rights Reserved 版權(quán)所有 京ICP備10012388號
商務(wù)聯(lián)系、網(wǎng)站內(nèi)容、合作建議:18610236845 zdkw2005@163.com