談?wù)Z文教學(xué)中健康情感的培養(yǎng)
安陽縣呂村鎮(zhèn)一中 宋繼英
人在認(rèn)識和改造客觀事物的時候不是無動于衷的,都會依據(jù)是否符合各自的需要而產(chǎn)生主觀體驗,這就是情感。健康情感的培養(yǎng)需要正確的引導(dǎo)、教育和熏陶。語文教學(xué)就是健康情感培養(yǎng)的一條重要途徑。那么,如何在語文教學(xué)中做好健康情感的培養(yǎng)呢?本人在實踐中總結(jié)其方法主要有以下幾點。
一、夯實基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生良好品格
夯實語文基礎(chǔ)是奠定學(xué)生良好品格的基礎(chǔ),如寫一手好字,連一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,能養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)致,富有激情的品格。甚至還能造就正直坦蕩,積極向上等完美的人格。比如,背誦課文能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神。增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。提起課文背誦,有人就同死記硬背,加重負(fù)擔(dān)聯(lián)系起來了,其實這是片面的認(rèn)識。背誦課文就是一種腦體合作的勞動,我們完全可以讓學(xué)生去做這種勞動,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。在教師正確引導(dǎo)下,學(xué)生把一篇篇具有挑戰(zhàn)性的課文背了下來,不是很好的培養(yǎng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣嗎?
二、朗讀課文,升華學(xué)生思想境界
朗讀是語文教學(xué)的重要手段,也是健康情感培養(yǎng)的有效方法。文質(zhì)兼美的課文在學(xué)生聲情并茂的朗讀中,其語言美,形象美,自然美,思想美躍然紙上,人的思想與文章內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一,學(xué)生思想境界得到了升華,思想開闊了,性情活潑了,認(rèn)識問題也正確了。這些不是教師講出來的,而是學(xué)生悟出來的。每篇課文都能使學(xué)生心靈受到洗滌,靈魂得到凈化。美好的思想品質(zhì)在潛移默化中逐步形成。因此語文教學(xué)應(yīng)提倡讀書再讀書。當(dāng)然在讀的過程中教師應(yīng)加以點撥,幫組學(xué)生正確感悟。
三、開展活動,深化學(xué)生生活體驗
健康情感培養(yǎng)與活動是密不可分的。為此,我組織開展故事會、辯論會、詩歌背誦比賽,辦手抄報,介紹見聞,交談生活感悟等活動,要求學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,其內(nèi)容具體到每個村多少戶,多少人口,每家收入,過去村發(fā)生的典型事,出現(xiàn)的典型人等,同時引導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記,讓學(xué)生用自己的感官體會生活的百味百態(tài)生活真正教育了學(xué)生,生活的教育比教師的千叮嚀萬囑咐效果強(qiáng)百倍。許多事例都能證明這一點。豐富多彩的語文活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)會生活。這樣的語文教學(xué)是很有益的。
四、品位文學(xué),內(nèi)化學(xué)生精神世界
文學(xué)作品是人類的精神食糧,對于心底純潔,富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大。結(jié)合語文學(xué)科的特點,讓廣大學(xué)生品味文學(xué)作品。實為豐富學(xué)生精神世界,培養(yǎng)健康情感的獨(dú)特方法。
綜觀現(xiàn)代學(xué)生實際,我們要清醒地認(rèn)識到健康情感培養(yǎng)的重要性。雖然健康情感培養(yǎng)是多方面的,但是在語文教學(xué)中絕對不能忽視。采取有效方法,培養(yǎng)健康情感,推進(jìn)素質(zhì)教育,是語文教學(xué)不可推卸的責(zé)任。愿我們廣大語文教育工作者摒棄傳統(tǒng)觀念,克服急功近利,加強(qiáng)健康情感培養(yǎng),為造就大批高素質(zhì)人才而努力。
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