如何幫助新教師盡快的適應(yīng)教育崗位，掌握先進的教育思想、教學(xué)方法，是我們教研的一個重要課題。近幾年來我校實施了行之有效的“師徒結(jié)對”制度，師徒結(jié)對，教學(xué)相長，剛走上工作崗位的青年教師迅速成長，老教師在這個過程中也受到不少的教益。

    數(shù)學(xué)教學(xué)中的“師徒結(jié)對” 實踐的主要途徑和方法是：1．集體備課，2．聽課，3．評課，4．上示范課，5．上成功課。

    集體備課 ：老教師比較熟悉教材，善于整體把握每一節(jié)課的教學(xué)目標。而新教師由于對教材的生疏，對教學(xué)目標的準確把握比較困難。但新教師更接近學(xué)生，容易了解學(xué)生的實際情況。也給制定教學(xué)目標帶來極大的方便。利用這些差異，通過集體備課，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學(xué)目標既能反映教學(xué)大綱精神，又切合學(xué)生實際。

    聽課 ：我們數(shù)學(xué)教研組非常重視聽課。不到三年教齡的青年教師每周聽師傅的課至少2節(jié)，師傅聽徒弟的課至少每學(xué)期30節(jié)。新教師聽師傅們的課，學(xué)習(xí)師傅們對教學(xué)目標的把握，對重點和難點的突破；師傅聽徒弟的課，指導(dǎo)徒弟調(diào)度學(xué)和教的節(jié)奏，控制動和靜的氛圍。

    評課：對每一節(jié)公開課，我組必組織集體評課。評課人直陳得失，暢所欲言。其他老師再作補充。通過說課評課，新教師很快地學(xué)會了如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點和難點，使徒弟在較短時間內(nèi)學(xué)會如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。

    上示范課 ：在我們教研組，許多中老年教師上課自成風(fēng)格，他們的課堂教學(xué)是青年教師特別是新教師的示范。我們提倡青年教師多聽中老年教師的課，要聽不同風(fēng)格的課。同時，這也給中老年教師提出了更高的要求，你教出的每一堂課都是示范課。因此，我們的中老年教師也十分注意向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運用多媒體，以改變教學(xué)節(jié)奏；學(xué)習(xí)普通話，以適應(yīng)發(fā)展的要求。

    上成功課：青年教師必須上成一堂成功課。這種成功課，徒弟在師傅的指導(dǎo)下寫出教案，經(jīng)過試教，請師傅們點評，再試教，直到滿意。通過這種成功課，促使新教師快速成長。

    師徒結(jié)對促成青年教師迅速成長，也促使中老年教師更上一層樓。師徒結(jié)對，大量的互相聽課，為青年教師的迅速成長鋪平了一條大道。同時也給師傅們施加了很大的壓力，這種壓力不單是工作量的增加，重要的是每一節(jié)課都必須是示范課。這種壓力使得師傅們獲得新的發(fā)展。

    新老教師要互相學(xué)習(xí)，取長補短。要不斷學(xué)習(xí)新的教育思想、教學(xué)方法，真正樹立創(chuàng)新教育的理念。把課堂真正變成學(xué)生的學(xué)堂。