山東省滕州市滕南中學(xué)   孫殿平

對(duì)于中學(xué)生而言,語(yǔ)文課是一門色彩斑斕,生氣盎然的學(xué)科。初中語(yǔ)文教學(xué)旨在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開闊視野，提高學(xué)生素質(zhì)。雖然語(yǔ)文課內(nèi)時(shí)間有限,但是課外則有學(xué)習(xí)廣闊的天地,進(jìn)行恰當(dāng)有效的延伸,才能使學(xué)生施展自己的才能,發(fā)揮聰明才智。一位教育家說：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。根據(jù)新課標(biāo)的精神并依據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)中的有益嘗試進(jìn)行了概括和論述，認(rèn)為語(yǔ)文課外延伸應(yīng)主要有以下幾項(xiàng)活動(dòng)：誦、賞、寫、做、談。    

一、誦

      誦詩(shī)，誦名言，誦警句，誦美句,誦美文。教師可精選一些優(yōu)秀篇目推薦給學(xué)生，讓他們每天背誦一篇。一段時(shí)間之后，可指導(dǎo)各小組輪流搜集并向同學(xué)們推薦，讓學(xué)生堅(jiān)持背誦這些優(yōu)秀篇目。讓學(xué)生在背誦中初步領(lǐng)略那“小荷才露尖尖角”的閑趣、“想當(dāng)年,金戈鐵馬”的慷慨,感受那思人的夕陽(yáng)與明月、懷人的遠(yuǎn)路與高樓。領(lǐng)略黛玉的多愁善感、諸葛的足智多謀,屈原的滿腔愛國(guó)情懷、杜甫的關(guān)注民生、柳永的纏綿悱惻、李白的縱情山水放蕩不羈 這樣日積月累，同學(xué)們不僅練就一個(gè)過硬的誦讀本領(lǐng)而且他們的詞匯增加了，駕馭語(yǔ)言的能

力也增強(qiáng)了。

二﹑賞

電影、電視、戲劇對(duì)人的教育作用是不可忽視的。這也是讓學(xué)生跟上時(shí)代的一個(gè)重要途徑。讓他們從中受到美的教育，讓他們借助這個(gè)媒介去了解現(xiàn)實(shí)，把握時(shí)代脈搏，成為知識(shí)的“溫床”，去成為時(shí)代的青年，對(duì)改掉他們的學(xué)生腔也有很大的促進(jìn)作用。

三、寫

寫，即寫日記，用寫日記的方法提高寫作能力，這是很多同行的認(rèn)識(shí)。很多文學(xué)家就是借此走上文學(xué)道路的，只是近年來由于應(yīng)試的原因，認(rèn)為學(xué)生無時(shí)間寫而被“砍”了。    事事實(shí)證明，這種方法很有效，很多學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，一學(xué)期下來，自己的喜怒哀樂，酸甜苦辣，成長(zhǎng)經(jīng)歷在其中，呵護(hù)珍藏自不待言，寫作水平已經(jīng)得到了潛移默化的提高。

    四﹑做

課外延伸并不局限于收集資料,教師可以布置些綜合性強(qiáng)的活動(dòng)讓學(xué)生去做。比如:做環(huán)保方面的手抄報(bào)、設(shè)計(jì)組織一次秋游活動(dòng)、寫調(diào)查報(bào)告等。這樣的綜合活動(dòng)不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞某個(gè)方面思考收集資料,還鍛煉了學(xué)生的組織表達(dá)等多方面的能力。

五、談

學(xué)生一周以來在提高聽說讀寫能力方面有何收獲，很值得總結(jié)。讓學(xué)生將自己某方面的體會(huì)進(jìn)行交流，對(duì)他人、對(duì)自己下階段的學(xué)習(xí)很有幫助。交流的方式多種多樣，可以是書面的，也可以是口頭的。不論何種形式的，教師都要很好的組織指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生地經(jīng)營(yíng)，然后引導(dǎo)其表達(dá)出來。