讓學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)能夠完成光合作用

 王家福  尹祚營(yíng)

我們對(duì)這樣的評(píng)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)非常地熟悉：該生在本學(xué)期中學(xué)習(xí)刻苦，尊敬師長(zhǎng) ，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)……，在教育要求反樸歸真的今天，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展成效明顯，每個(gè)學(xué)生都有自已不同的特點(diǎn)，如何因施才教，讓每個(gè)學(xué)生都能成材，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓學(xué)生健康愉快地成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是每一位教育工作者經(jīng)常思索的問(wèn)題之一。有人說(shuō)過(guò)：成功的教育應(yīng)是無(wú)影燈，從不同的方向照亮學(xué)生，讓學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)能夠完成光合作用。由此說(shuō)來(lái)，老師寫給家長(zhǎng)的一封信或給家長(zhǎng)的通知單，理所當(dāng)然要給每個(gè)學(xué)生寫上學(xué)生在校是如何全面發(fā)展的這種評(píng)語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)生是不同的，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)就不能千篇一律，不同的學(xué)生應(yīng)該有更恰入其份的評(píng)語(yǔ)，并力從不同方面取得的成績(jī)?yōu)橹�。�?duì)學(xué)生成績(jī)的肯定就是最大的鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)在此方面不斷進(jìn)行放大，會(huì)越來(lái)越好。這種教育方式就是“賞識(shí)教育”的具體體現(xiàn)。然而，有的教師卻在如何賞識(shí)學(xué)生方面有不小的欠缺，審視一個(gè)學(xué)生，往往最先看到和想到他的缺點(diǎn)，對(duì)于潛藏于學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見，這也是一種能力的欠缺。這種人往往心是好的，對(duì)學(xué)生有著很高的期望，來(lái)不得學(xué)生有半點(diǎn)失誤，整天看到的就是學(xué)生這也不行，那也不行。即便學(xué)生取得了明顯的成績(jī)，也往往被教訓(xùn)一定要謙遜。    

有一個(gè)故事就足以說(shuō)明不會(huì)賞識(shí)的人大有人在。相傳古代一位非常英俊的國(guó)王，作戰(zhàn)也相當(dāng)英勇。但在戰(zhàn)爭(zhēng)中卻失去了一只眼和一條腿，成了一個(gè)既跛又瞎的人。一日，國(guó)王心血來(lái)潮要找畫工給自己畫像，以求英名千古傳頌。條件是既要全面如實(shí)地反映國(guó)王的長(zhǎng)相和身體狀況，又要展現(xiàn)國(guó)王英勇威武的一面。如果國(guó)王滿意則重賞，不滿意則立即將畫工斬頭。一段時(shí)間過(guò)后，被斬畫工有八、九人之多，國(guó)王一張滿意的畫沒(méi)有得到，很多畫工聽召色變。一日，他國(guó)有一畫工前來(lái)，自告奮勇請(qǐng)命為國(guó)王畫像。畫畢，國(guó)王大悅，立即重賞。原來(lái)，此畫將國(guó)王畫成一個(gè)持弓的勇士，跛腿單膝跪地，雙手將弓拉滿，箭在弦上，一只瞎眼閉著正在瞄準(zhǔn)獵物，準(zhǔn)備射擊。這個(gè)畫工當(dāng)屬賞視高手，他發(fā)現(xiàn)了國(guó)王的美，不是一味地蓋缺點(diǎn)，也不是直接了當(dāng)?shù)乇┞秶?guó)王的缺點(diǎn)，而是將優(yōu)點(diǎn)放大，正因?yàn)樗�改變了衡量�?guó)王美的尺子，所以才能皆大歡喜。        
   因此，我們要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，就要改變衡量學(xué)生的尺子，多角度也好，多維度也好，不同的人總有之所長(zhǎng)，駿馬犁田不如牛，堅(jiān)車渡河不如舟，尺短寸長(zhǎng)都有其道，因此盡可能地尋找學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，真正做到百花齊放，這樣每位學(xué)生就都會(huì)光彩奪目。班主任在給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，對(duì)待學(xué)生的評(píng)語(yǔ)一定要慎重，最好寫出學(xué)生的個(gè)性。對(duì)一個(gè)學(xué)生實(shí)在找不到他的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，不妨想一想給國(guó)王畫像的故事，能找不到孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎？ 

山東省東平縣接山前口小學(xué)王家福

山東省東平縣接山夏謝小學(xué)尹祚營(yíng)