觀察是幼兒智慧開啟的重要能源

山東省鄒平縣長山鎮(zhèn)第一幼兒園   白楊 

觀察是獲取周圍世界信息的源泉，是兒童認識世界、增長知識的重要開端。如何引導幼兒觀察？筆者的觀點和做法是；

一、 從“興趣”入手，引導幼兒樂于觀察 

1、 捕捉孩子的興趣，引導觀察 

幼兒天生就有強烈的好奇心，其實在大千世界中有無數(shù)孩子感興趣的東西。只要我們注意觀察和傾聽，就會發(fā)現(xiàn)。

例：在一次戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子看到花壇中的一只蝸牛，就興奮地招呼其它小朋友來看。強強不認識，好奇的問道：“這是什么？”文文自豪的說：“媽媽給我講過，這叫蝸牛�！庇袔讉�小朋友，也不甘示弱的說：“我也知道�！避娷娬f：“我在菜上看見過的�！边@時，又有幾個小朋友也大聲說道：“我家地里也有�！�據(jù)此，我抓住機會引導幼兒有目的的觀察蝸牛。從尋找五官到觀看爬行，再觀察蝸牛尋找食物等一系列活動。在整個活動中，我始終讓幼兒在興趣中逐步提高觀察的廣度和深度。 

2、選擇適合的觀察對象，引導幼兒樂于觀察 

根據(jù)幼兒的年齡特征，我為幼兒多選擇色彩鮮艷、新奇、活動等幼兒感興趣的事物作為觀察對象。幼兒對這些喜歡的東西常常在沒有成人指導的情況下也能自主的去看看、摸摸、碰碰。事實上，只有把各種感官都調(diào)動起來，才能更正確、更清晰、更完整的去觀察某一事物。因此，我們要選擇適合幼兒的對象積極引導運用各種感官參與，全面觀察。 

例：認識瓶子，先出示各種形狀、顏色及花紋等新奇、漂亮的瓶子，吸引幼兒用眼睛去看看，欣賞一下；其次讓幼兒用手摸摸、拿拿感覺瓶子的溫度、輕重等；再用小棒敲打瓶子，讓幼兒聽聽發(fā)出的不同聲音，進一步了解瓶子的不同材料；最后讓幼兒聞聞瓶子里東西的味道。整個活動讓幼兒的感官都參與，使幼兒的好動的天性得到滿足。 

二、 教會幼兒觀察方法，培養(yǎng)幼兒善于觀察 

有了觀察興趣，還必須在觀察方法上加以指導。一般的觀察有：我常用的方法有孩子并不是天生善于觀察，幼兒的觀察條理性差，如果孩子不會用正確的方法觀察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會把要觀察事物的重要特征遺漏掉。不但達不到觀察目的，還會形成不良觀察習慣。我認為以下幾種方法較適合幼兒的觀察活動。 

1、 順序法 。順序法指以一定順序來進行觀察。有從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。 

例：觀察樹的活動中，有的幼兒從上到下的觀察，是樹葉、樹枝、樹干、樹根；有的幼兒讓他們從遠到近的看，是大和小。 

因此，我們不強調(diào)幼兒掌握哪種順序，只要幼兒有順序的細致觀察就行了。

2、 比較法。比較法指對兩個或兩個以上的事物或現(xiàn)象比較他們不同點和觀察是獲取周圍世界信息的源泉；是兒童認識世界、增長知識的重要開端。因此，俄國生理學家巴甫洛夫曾經(jīng)提出：“觀察、觀察、再觀察�！�

例：豐收季節(jié)我們帶領幼兒到農(nóng)田之中觀察比較玉米與高梁。讓幼兒從外形特征，如根、莖、葉等方面，比較其明顯與不明顯的不同特征。不僅認識了玉米和高梁，又發(fā)展了幼兒的觀察力。 

這種方法實際通過思維來觀察，有助于發(fā)展幼兒的觀察力和思維力，比較適合中大班幼兒。 

3、追蹤觀察法 。追蹤觀察法是指讓幼兒對某一事物或現(xiàn)象的變化和發(fā)展進行間斷性的、有系統(tǒng)的觀察，使幼兒了解其生長變化和發(fā)展的全過程，從而形成完整的認識。 

例：春季在種植園地播種花生后，讓幼兒間斷性的觀察并記錄。了解花生從發(fā)芽——生長葉片——開花——結果的生長過程，及花生再種植這種生物循環(huán)的規(guī)律。 

這種方法的持久性，還可以鍛煉幼兒的耐心、敏銳性、細致性，對培養(yǎng)幼兒良好的觀察習慣和對科技的興趣具有獨特作用。這種方法適合中大班幼兒。 

讓幼兒學會了觀察方法，對于一切事物的認識不再是老師讓我知道了什么，而是我知道了什么。因此，教師要給予幼兒足夠的時間和空間讓幼兒盡情的去觀察，去發(fā)現(xiàn)大千世界的奧秘。 

總之，觀察是幼兒認識世界的重要途徑，是幼兒智慧開啟的重要能源，在其成長過程中起著不可替代的作用。