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          孩子的成長(zhǎng)需要溝通

          作者: 溫彥青 來(lái)源:11月1日今日文教A7版 更新:2010-11-02 17:44

          孩子的成長(zhǎng)需要溝通

             /溫彥青

          家長(zhǎng)與孩子缺少溝通,與孩子說(shuō)不上話,或者無(wú)法說(shuō)話,已成為當(dāng)前家庭教育的普遍問(wèn)題。

          那么如何才能與孩子溝通呢?談幾點(diǎn)做法:

          一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

          孩子有歡樂(lè),有苦惱,也有看法和意見(jiàn),家長(zhǎng)需要及時(shí)與孩子進(jìn)行交流,從孩子的角度說(shuō),有人傾聽(tīng)自己,關(guān)注自己,那是最大的安慰。任何一個(gè)孩子,都有這種心理需求,可我們家長(zhǎng),似乎不太懂得孩子的這種心理需求,當(dāng)孩子跟自己說(shuō)話時(shí),不是漠不關(guān)心,就是加以嘲笑。怎樣傾聽(tīng)孩子的話:(1)孩子跟您說(shuō)話時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)表情柔和、平靜,眼睛看著孩子,或坐下來(lái),面對(duì)著孩子,身體微微前傾,這樣才有情緒和你講他那小小心靈中的苦惱和歡樂(lè)。

          二、糾正如下錯(cuò)誤的態(tài)度

          怎樣消除“障礙”呢?下面的態(tài)度不能有:(1)孩子來(lái)到你身邊想說(shuō)點(diǎn)什么,你卻不以為然或不屑一顧,敷衍搪塞。(2)孩子和你說(shuō)話,尚未說(shuō)到正題,你卻先表示冷淡,漫不經(jīng)心,眼睛不離開(kāi)電視或報(bào)刊,哼哼啊啊地應(yīng)付式搭腔。(3)當(dāng)孩子想與您講話時(shí),找借口說(shuō)自己忙,讓孩子以后再說(shuō),或者沒(méi)好氣地說(shuō):“少叨咕你們學(xué)校那點(diǎn)破事兒!

          三、關(guān)閉電視,放下麻將

          不要讓電視和麻將消磨了所有的業(yè)余時(shí)間,吃過(guò)晚飯,與孩子坐在一起,講講白天發(fā)生的故事和笑話,多問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的事情,別忘了告訴孩子,和他在一起是你最快樂(lè)的時(shí)刻。有了足夠的時(shí)間交流,即使由于工作會(huì)偶爾打斷你們的交流,孩子也會(huì)體諒你。

          四、溝通的技巧

           (1)選擇良好的談心背景,包括環(huán)境背景和心理背景。談心時(shí)家長(zhǎng)與孩子可走出家門,漫步在幽靜的湖邊,穿行于林陰小道,欣賞著悅目的景色,呼吸著新鮮的空氣,邊走邊談;也可選擇孩子非常喜歡的娛樂(lè)場(chǎng)所,在這種地方談話,孩子能夠直率地道出真情。良好的心理背景,可使人坦率真誠(chéng),無(wú)話不談。家長(zhǎng)、孩子雙方在氣頭上時(shí)不宜談心,家庭氣氛不正常時(shí)不要談心。 (2)感情真摯,互相信任。雙方必須保持真摯的情感,家長(zhǎng)要相信孩子,孩子相信家長(zhǎng),敞開(kāi)心扉。家長(zhǎng)在孩子面前不吞吞吐吐,欲言又止,言不由衷,甚至說(shuō)反話,挖苦孩子,讓孩子不知所措。

          五、溝通的方式

          溝通的方式家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)采取不同的溝通方式: (1)詢問(wèn)式。對(duì)于年齡較小或性格內(nèi)向,不善言辭的孩子,可采取詢問(wèn)式。家長(zhǎng)語(yǔ)言要親切,態(tài)度要和氣,讓孩子無(wú)所顧忌地將自己的情況和盤托出,然后加以評(píng)點(diǎn),肯定孩子的成績(jī),優(yōu)點(diǎn),指出不足之處和努力的方向。 (2)朋友式。對(duì)于年紀(jì)大一些,知識(shí)面較寬,認(rèn)識(shí)問(wèn)題較深刻的孩子,要在完全放松的狀態(tài)下用最愉快的方式,最自由的方式與孩子談話。不拘時(shí)間,地點(diǎn)和內(nèi)容,廣泛地進(jìn)行漫談。 (3)指導(dǎo)式。對(duì)于脾氣倔,缺點(diǎn)多的孩子可采用指導(dǎo)式。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤、經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,有了初步反省后,家長(zhǎng)可找孩子談心。談時(shí)家長(zhǎng)要選準(zhǔn)角度,可以直接剖析問(wèn)題的實(shí)質(zhì),也可以從別人的經(jīng)歷談起,深入淺出,由遠(yuǎn)及近地分析、交談。忌前拉后扯、左連右接地算總帳。  

          家長(zhǎng)為子女付出了無(wú)私、無(wú)盡的愛(ài),為什么卻難以讓孩子講出心里話呢?這從另一方面也說(shuō)明青少年教育中欠缺了“愛(ài)與被愛(ài)”的教育。因此,要想從根本上解決“溝通”問(wèn)題,除了對(duì)青少年信任,愿意傾聽(tīng)外,還要教育孩子懂得珍惜別人的愛(ài),學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài),更要毫不吝嗇地付出自己的愛(ài)。

           (作者:江蘇省灌南縣第四中學(xué)

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