淺談如何進(jìn)行有效的思想政治課教學(xué)

文/楊保軍

　　加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育是抓好教育工作的根本保證，這也是全面貫徹黨的教育方針的首要任務(wù)，而學(xué)校的思想政治課教學(xué)更是發(fā)揮著主渠道的作用，對如何進(jìn)行有效的思想政治課教學(xué)，積極探索其教學(xué)方法更是我們政治老師的職責(zé)。新課程改革為思想政治課的改革提出了許多新問題和新要求。那么，新課程改革對思想政治課的改革有哪些影響和要求呢？

　　一、思想政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變教師角色

　　在傳統(tǒng)思想政治課教學(xué)中，教師與學(xué)生的關(guān)系是“授--受”關(guān)系，學(xué)生成了消極的接受知識的“容器”。而新課程改革要求構(gòu)建融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。師生之間要實現(xiàn)相互溝通和交流，師生之間是一種平等合作、對話理解的關(guān)系。教師應(yīng)牢記，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗，讓學(xué)生掌握不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為在教師指導(dǎo)下的主動的、富有個性的過程。

　　思想政治教師應(yīng)改變原先的擁有知識的權(quán)威者的形象，而側(cè)重于對學(xué)習(xí)過程的組織、引導(dǎo)及對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。

　　二、思想政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念

　　長期以來，由于思想政治課偏離學(xué)生實際，使學(xué)生普遍失去了學(xué)習(xí)興趣。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)思想政治課考試成績與學(xué)生實際思想政治水平兩張皮的現(xiàn)象：一些思想政治課成績優(yōu)異的學(xué)生，不愿參加集體活動，缺乏集體主義觀念和集體榮譽(yù)感；心胸狹窄，自私心較強(qiáng)；缺乏團(tuán)結(jié)互助精神等。就其根本原因來說，都與我們的教學(xué)指導(dǎo)思想偏頗密切相關(guān)。一般來講，以往許多學(xué)校的思想政治課教學(xué)只滿足以下兩個方面：讓學(xué)生掌握一些基本概念和原理，使學(xué)生能對知識有一定的理解、鞏固即可。

　　新課程改革后思想政治課教學(xué)目標(biāo)除以上內(nèi)容外，還應(yīng)該至少包含以下兩個方面，讓學(xué)生把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的觀點、信念，轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和方法論，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的共產(chǎn)主義理想和良好行為習(xí)慣。即不但要讓學(xué)生學(xué)知識，還要教會學(xué)生用知識，讓他們面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實生活，能用自己目光去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦去思索，用自己的行動去改變。所有的教育者都應(yīng)當(dāng)完成這個思想觀念的轉(zhuǎn)變，使思想政治課從知識型向?qū)嵺`型轉(zhuǎn)化，只有這樣，才能保證新課程改革的成功，才能真正糾正目前存在的片面追求升學(xué)率的傾向，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新型人才�！　�

　　總之，新課程改革對思想政治課提出了一些新的要求，需要我們用勇敢的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度去反復(fù)實踐總結(jié)和提高。我們相信，隨著新課程改革的深入及越來越多同志的參與，一定會迎來一個思想政治課教學(xué)明媚的春天。

          作者：河南省安陽縣水冶鎮(zhèn)一中