談制約初中思想品德課的“五大問題”

貴州省貴陽市野鴨中學   陳嬡  

初中思想品德課，長期以來，一直處在低迷狀態(tài)，老師教起來“感覺費力不討好”，學生呢，沒有學習的主動性，感覺整個課堂乏味，提不起學習的興趣來。出現(xiàn)以上“雙方疲憊”的原因，我認為是上思想品德課的老師沒有處理好“五大問題”，是“五大問題”制約了思想品德課的發(fā)展。下面就自己的教學實際談談此“五大問題”。

　一、你的導入生動有趣了嗎？

一場戲，或者一部電視劇，它為什么能吸引觀眾看下去，達到欲罷不能。這主要來自于這部戲或者電視劇的懸念設置導入，觀眾被緊張的故事情節(jié)給吊起來了啊。思想品德課的導入也要達到這種效果。教師在一上課的前兩分鐘就要能“抓”住學生，如此，學生才能會像觀眾那樣“看”下去。有一個老師，他在每節(jié)思想品德課的前五分鐘，不是給學生交代本節(jié)課要學習什么，要掌握那些重點，而是給學上講與本節(jié)課有關的一些寓言故事。這種故事導入法一下地就把學生給“抓”住了，學生都靜了下來地“請聽下回分解”，整堂課的良好學習氛圍就這樣開始了。在思想品德課的導入中，導入的方式還很多，譬如時事導入法，用學生最感興趣的時事新聞導入，也能誘發(fā)學生聽下去的欲望；話題導入法也不錯，讓學生在輕松的話題中進入學習情景。

二、你運用多媒體教學手段了嗎？

多媒體教學手段，要去下載制作課件，這得花費時間。我們一些老師，怕麻煩，或者計算機技術還不高，采用的還是傳統(tǒng)的一支粉筆教學方式。一支粉筆的教學方式在這個多彩多幻的社會時代里，已經(jīng)老套了，已經(jīng)遠遠不能滿足學生心理的，視覺上的需求了。思想品德課中，運用多媒體教學，可以把抽象的觀念，繁瑣的邏輯推理，枯燥的理論以新鮮、活潑、生動的形象呈現(xiàn)在學生眼前，從而一掃一支粉筆教學導致的課堂沉悶，讓學生以活潑、輕松、愉快的心理進入學習狀態(tài)。

三、你運用富有動感的教學語言嗎？

我們的一些政治老師，上起課來，像個老學究，缺乏活力。我聽過一節(jié)課，那個老師整堂課的教學語言都是“清一色”：生硬、平鋪直敘，沒有動感。真懷疑他是不是老了，或者中氣不足。教師上課的語言關乎整堂課的效果，輕重、緩急、抑揚、快慢等極富有情感變換的教學語言，能掀起學生聽的興趣，讓學生始終處在一種亢奮和激越之中。政治課教學中，教師除了語言要豐富外，還得有肢體語言。肢體語言是指老師的一些肢體動作，這些肢體動作對調(diào)動學生學習的參與性也很有用：可以直觀、形象地把學生帶入教學的情景，引起學生的共鳴。

四、你整合各科的優(yōu)勢了了嗎？

思想品德課不是單一的，它與各個學科相通著。這就要求我們政治老師要博學，要花大時間去涉獵各門類的科學，譬如歷史，政治中就滲透得有歷史事件；又如語文，政治學科中滲透得有語文的“人文”關懷；再如數(shù)學，政治中的一些“成就”，就滲透得有數(shù)學上的歸納統(tǒng)計。教師只有對各門學科都有了了解，上起課來才能旁征博引，從而獲得學生的喝彩。整合各門學科，這對老師們的教學素質(zhì)提高了要求，要達到博學多才，是非得下一番功夫不可的。但我想，一切有志于把書教好的老師，應該都會去努力的。

五、你把社會實踐活動課當回事了嗎？

政治課中的社會實踐活動課是比較多的，可我們的一些老師，卻沒注重這個問題，輕描淡寫地就一筆帶過了。有個老師，書上完了一大本，卻沒帶學生去進行過一次社會活動。這不得不說是一種失職！社會實踐的活動方式很多，老師可以帶學生去開展社會調(diào)查，為社區(qū)服務，還可以引導學生搞名言、諺語、格言搜集，幫助學生舉辦書畫展覽，帶學生去觀看與課文內(nèi)容有聯(lián)系的電影、電視、錄像等。真正地開展了社會活動，你的思想品德課也就有了吸引力。

六、你在課堂上用欣賞的眼光看學生了嗎？

師生關系，應該是一種和諧、互尊的關系�，F(xiàn)代社會的發(fā)展，今天的中學生，他們思維活躍，有些想法“不能令人接受”。如何對待這些“不能令人接受”，我們的老師應該持欣賞的態(tài)度，去幫助他們修正，去鼓勵他們朝著好的方向發(fā)展。切不可“打壓”、諷刺挖苦，果真這樣了，師生關系也就惡化了�！皭夯�”了的學生，他還能聽你的課嗎，說不定，他還對著你干！思想品德課中的老師更要學會用欣賞的眼光看學生，多給學生以激勵和表揚，積極地去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，與他們暢談心靈的體會，從生活上和學習上關心他們，與他們做朋友，分享他們的成功與喜悅，成他們的“忘年交”。如此，學生就能產(chǎn)生強烈的政治學習欲望了。

制約初中思想品德課的“五大問題”突破了，學生對政治課也就感興趣了。同時，“五大問題”的突破，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓學生的思維得到良性發(fā)展，各方面的素質(zhì)都有所提高。“五大問題”的突破，是一堂政治課迎來“春天”的必須，我們的政治老師都應該重之，再重之！