語文出版社社長：中高職學校應重視語文教學

“職業(yè)學校語文課程不是可有可無，而是至關(guān)重要。”語文出版社社長王旭明29日在重慶稱，職業(yè)學校學生在學習專業(yè)技能的同時，還需要通過語文學習，培養(yǎng)適應社會需要的讀、寫、聽、說能力，因此，中高職學校應重視語文教學。

　　27日至29日，“2010年第二屆中職杯語文實用閱讀能力培養(yǎng)說課大賽”在重慶舉行，全國17個省市的63位中職學校語文教師在此間“賽課”。其中一名來自廣東的教師說，2008年以前，她所任教的學校曾一度將原本三年的語文課程壓縮至一年，期間，學校不斷接到企業(yè)反饋，稱該校中職畢業(yè)生在語言、書面表達方面均存在很大欠缺，于是，該校于2008年將中職語文教學課程恢復為三年。

　　多部職業(yè)學校《語文》教材主編、語文特級教師趙大鵬稱，據(jù)他了解，不少職業(yè)學校存在偏重職業(yè)技能教育，相對忽視語文教育的問題，同時，職業(yè)學校語文教育還存在實用閱讀、寫作能力培養(yǎng)方向不明、方法少等問題。種種問題疊加，造成了部分中高職學生語言、書面表達能力不佳的狀況。

　　對此，王旭明說，通俗地講，語文教學就是教學生說話、寫作。參加“說課大賽”的教師在語文教學中更注重實用性、專業(yè)性，這是中高職語文教學的進步。職業(yè)學校學生高質(zhì)量地接受語文教育，不僅可以幫助其更好地理解掌握專業(yè)技能知識，還可以使其掌握適應社會需要的讀、寫、聽、說能力。語文教學對于提高職業(yè)教育質(zhì)量，提升職業(yè)學生素質(zhì)大有裨益，因此中高職學校應重視語文教學。