師生一起寫評(píng)語

新河縣振堂中學(xué)政教處  牛磊

學(xué)生評(píng)價(jià)是班級(jí)管理的重要組成部分，如何多方面、多角度的貼近學(xué)生實(shí)際，最大限度的調(diào)動(dòng)起積極性，一直是諸多班主任思考的問題。近期新河縣振堂中學(xué)在全校推行“師生一起寫評(píng)語”活動(dòng)，力求從更多層次出發(fā)，綜合立體的給予學(xué)生正確評(píng)價(jià)。

活動(dòng)中，學(xué)校將學(xué)生的操行評(píng)語板塊分為三部分內(nèi)容：（1）自評(píng)（2）師傅評(píng)或隊(duì)長(zhǎng)評(píng)（3）班主任評(píng)，綜合立體的對(duì)學(xué)生一學(xué)期的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

自評(píng)，就是讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、為人處事等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，自己給自己寫出評(píng)語；師傅評(píng)或隊(duì)長(zhǎng)評(píng)，就是指學(xué)生間組成的師徒對(duì)子和學(xué)習(xí)興趣小組，在半年的學(xué)習(xí)合作交流中，彼此間有了很深的了解，學(xué)期末，作為師傅的一方或?qū)W習(xí)小組隊(duì)長(zhǎng)的一方，為自己的徒弟和隊(duì)員寫出評(píng)價(jià)、希望和要求。這兩種評(píng)價(jià)與班主任評(píng)價(jià)相結(jié)合，共同構(gòu)成了暫新的多角度、多層面學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生家長(zhǎng)能夠多方位了解自己的孩子，學(xué)生從中也得到了更多肯定與鼓勵(lì)，看到了自己的希望和努力方向。

例如：初二7班學(xué)生劉日的評(píng)語

自評(píng)：雖然我學(xué)習(xí)不太好，但我是個(gè)細(xì)心的孩子，我在家經(jīng)常幫家人做家務(wù)，父母鄰人都夸我好，我希望我以后能成為全面發(fā)展的好孩子。

師傅評(píng)：雖然你學(xué)習(xí)不好，但你為人誠(chéng)實(shí)，遵守紀(jì)律，而且你也很努力，相信你今后經(jīng)過奮斗能上一個(gè)更大的臺(tái)階。

老師評(píng)：你是一個(gè)有責(zé)任心的好孩子，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)有限，但我仍然希望你每節(jié)課過得充實(shí)而快樂！

再如：初一5班學(xué)生張彩霞的評(píng)語

自評(píng)：自我感覺還行，在外語方面應(yīng)加大力度，我要勤奮學(xué)習(xí)，節(jié)約惜時(shí)，并要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。

隊(duì)長(zhǎng)評(píng)：你不知道還有多少潛力未開發(fā)，可謂潛力儲(chǔ)藏超巨大，人才哪！

老師評(píng)：你胸懷大志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，聰明敏銳，品學(xué)兼優(yōu)，望你在新的學(xué)期，再接再厲，再現(xiàn)風(fēng)采。