縮寫(xiě)其意就是把一篇文章縮短。它是小學(xué)學(xué)習(xí)階段中極為常見(jiàn)的一種作文練習(xí)，完全與擴(kuò)寫(xiě)相反。它是在不改變?cè)�文的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人稱等前提下，把一篇長(zhǎng)的文章壓縮、概括成短小的文章。它雖然看起來(lái)容易，但要寫(xiě)好并不簡(jiǎn)單。因此縮寫(xiě)作文必須事先掌握好的方法。這樣才能得心應(yīng)手，下筆如神。其縮寫(xiě)方法大致有以下幾種：
　　1.把握原文的重點(diǎn)、要點(diǎn)，分清主次，決定取舍。縮寫(xiě)文章之前，最關(guān)鍵的事就是全面地反復(fù)熟讀原文。準(zhǔn)確無(wú)誤地弄清原文的中心和重點(diǎn)，并畫(huà)出哪些是重點(diǎn)部分哪些是非重點(diǎn)部分，在保留主要略去次要內(nèi)容的情況下進(jìn)行大膽刪減。如：小學(xué)十一冊(cè)《小英雄雨來(lái)》一課，第一部分的重點(diǎn)主要是講雨來(lái)游泳本領(lǐng)很高。這一部分為雨來(lái)以后在水里同敵人作斗爭(zhēng)作了鋪墊。這一點(diǎn)絕對(duì)刪不得。第一部分中的三、四、五自然段講雨來(lái)去河里游泳被媽媽追打的經(jīng)過(guò)，可作大膽刪減。這樣第一部分五個(gè)自然段近四百字的文章可縮短為以下幾行字：“抗戰(zhàn)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河邊有一個(gè)蘆花村，它便是雨來(lái)的家鄉(xiāng)。每到夏天，雨來(lái)便會(huì)和小朋友們一起去河中玩水，其中他的本領(lǐng)最高�！庇秩绲诙�部分中的四個(gè)自然段其需要保留下來(lái)的重點(diǎn)用一句話就可以代替：“秋天，雨來(lái)上了夜校，女教師教同學(xué)們念：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”這是重點(diǎn)部分，它對(duì)雨來(lái)以后的英雄行為打下了思想基礎(chǔ)，這一句話必須保留下來(lái)。只有這樣寫(xiě)才能達(dá)到較好的縮寫(xiě)目的。
　　2.敘述順序要與原文保持一致，前后銜接自然流暢，并特別注重過(guò)渡段的精簡(jiǎn)程度�？s寫(xiě)文章時(shí)，必須忠于原文的體裁，并按照原文記敘的順序，做到前后銜接自然流并注意過(guò)渡段的精簡(jiǎn)程度。使縮寫(xiě)后的文章語(yǔ)句能起到承上啟下的作用。例如：《小英雄雨來(lái)》第三、四大部分二十四個(gè)自然段可過(guò)渡合為一個(gè)小自然段：有一天，鬼子掃蕩時(shí)，雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔不幸被捕了。鬼子先用糖引誘雨來(lái)，雨來(lái)卻不屑一顧，鬼子對(duì)他進(jìn)行瘋狂毆打，雨來(lái)雖然被打得遍體鱗傷，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈。氣得鬼子暴跳如雷，惱羞成怒，決定要槍斃他�！边@樣在縮寫(xiě)時(shí)進(jìn)行大量的刪減，往往一句話就帶過(guò)了一兩個(gè)大自然段，并且收到良好
　　3.簡(jiǎn)要概括文章的人物對(duì)話，可把人物對(duì)話直接性地改為簡(jiǎn)練的敘述語(yǔ)言。例如鬼子引誘雨來(lái)時(shí)的對(duì)話形式容量較大，幾乎包攬了整個(gè)文章的第四大部分。然而在縮寫(xiě)時(shí)只用了一句話就輕易帶過(guò)了：“鬼子用糖引誘雨來(lái)來(lái)卻不屑一顧�！边@句簡(jiǎn)練的敘述語(yǔ)完全突出了文章的重完全和原文原義保持不變。
　　總之，在縮寫(xiě)文章時(shí)一定注意，抓主干、去枝葉，抓關(guān)，把細(xì)致描寫(xiě)變?yōu)楹?jiǎn)要敘述，把詳細(xì)論證變?yōu)槎笠�說(shuō)明。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合、概括、提煉和語(yǔ)言表達(dá)能力有著深遠(yuǎn)的意義。
    （作者單位：云南省永勝縣三川鎮(zhèn)梁官小學(xué)）