縮寫其意就是把一篇文章縮短。它是小學(xué)學(xué)習(xí)階段中極為常見的一種作文練習(xí)，完全與擴(kuò)寫相反。它是在不改變原文的主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人稱等前提下，把一篇長的文章壓縮、概括成短小的文章。它雖然看起來容易，但要寫好并不簡單。因此縮寫作文必須事先掌握好的方法。這樣才能得心應(yīng)手，下筆如神。其縮寫方法大致有以下幾種：
　　1.把握原文的重點(diǎn)、要點(diǎn)，分清主次，決定取舍�？s寫文章之前，最關(guān)鍵的事就是全面地反復(fù)熟讀原文。準(zhǔn)確無誤地弄清原文的中心和重點(diǎn)，并畫出哪些是重點(diǎn)部分哪些是非重點(diǎn)部分，在保留主要略去次要內(nèi)容的情況下進(jìn)行大膽刪減。如：小學(xué)十一冊《小英雄雨來》一課，第一部分的重點(diǎn)主要是講雨來游泳本領(lǐng)很高。這一部分為雨來以后在水里同敵人作斗爭作了鋪墊。這一點(diǎn)絕對刪不得。第一部分中的三、四、五自然段講雨來去河里游泳被媽媽追打的經(jīng)過，可作大膽刪減。這樣第一部分五個(gè)自然段近四百字的文章可縮短為以下幾行字：“抗戰(zhàn)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河邊有一個(gè)蘆花村，它便是雨來的家鄉(xiāng)。每到夏天，雨來便會(huì)和小朋友們一起去河中玩水，其中他的本領(lǐng)最高�！庇秩绲诙�部分中的四個(gè)自然段其需要保留下來的重點(diǎn)用一句話就可以代替：“秋天，雨來上了夜校，女教師教同學(xué)們念：我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這是重點(diǎn)部分，它對雨來以后的英雄行為打下了思想基礎(chǔ)，這一句話必須保留下來。只有這樣寫才能達(dá)到較好的縮寫目的。
　　2.敘述順序要與原文保持一致，前后銜接自然流暢，并特別注重過渡段的精簡程度。縮寫文章時(shí)，必須忠于原文的體裁，并按照原文記敘的順序，做到前后銜接自然流并注意過渡段的精簡程度。使縮寫后的文章語句能起到承上啟下的作用。例如：《小英雄雨來》第三、四大部分二十四個(gè)自然段可過渡合為一個(gè)小自然段：有一天，鬼子掃蕩時(shí)，雨來為了掩護(hù)交通員李大叔不幸被捕了。鬼子先用糖引誘雨來，雨來卻不屑一顧，鬼子對他進(jìn)行瘋狂毆打，雨來雖然被打得遍體鱗傷，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈。氣得鬼子暴跳如雷，惱羞成怒，決定要槍斃他�！边@樣在縮寫時(shí)進(jìn)行大量的刪減，往往一句話就帶過了一兩個(gè)大自然段，并且收到良好
　　3.簡要概括文章的人物對話，可把人物對話直接性地改為簡練的敘述語言。例如鬼子引誘雨來時(shí)的對話形式容量較大，幾乎包攬了整個(gè)文章的第四大部分。然而在縮寫時(shí)只用了一句話就輕易帶過了：“鬼子用糖引誘雨來來卻不屑一顧。”這句簡練的敘述語完全突出了文章的重完全和原文原義保持不變。
　　總之，在縮寫文章時(shí)一定注意，抓主干、去枝葉，抓關(guān)，把細(xì)致描寫變?yōu)楹喴獢⑹�，把詳�?xì)論證變?yōu)槎笠�說明。這對培養(yǎng)學(xué)生綜合、概括、提煉和語言表達(dá)能力有著深遠(yuǎn)的意義。
    （作者單位：云南省永勝縣三川鎮(zhèn)梁官小學(xué)）