提高綜合素質(zhì)　做合格政治老師

廣西臨桂縣中庸初級中學   于強國

有人認為：政治課容易上，政治老師容易當。但上好政治課，當個合格的政治老師，可不容易。

一、思想品德素質(zhì)是獻身政治課教學的動力

1、政治定位。政治課的任務是向?qū)W生宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論、江澤民“三個代表”重要思想等，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。要求政治教師在大是大非的問題上旗幟鮮明，始終保持清醒的政治頭腦。當代中學生，思想活躍，自主意識強，參與意識高。不僅注意對書本知識的吸收掌握，而且特別關注社會問題，如搞市場經(jīng)濟還要不要雷鋒精神？我國是社會主義國家，為什么還存在腐敗現(xiàn)象？……如何對待學生提出的這些問題，是贊成還是反對，是支持還是阻止，這涉及到政治立場問題。如果回避甚至拒絕回答這些問題，政治課教學的教育功能就無從談起。如果沒有正確的政治立場，對學生的種種提問一味敷衍塞責，那便玷污了政治教師的稱號。合格的政治教師就要敢于對熱點問題，引導學生討論。

2、事業(yè)定位。“教師是人類靈魂的工程師”，“是太陽底下最光榮的職業(yè)。時下，教師待遇較低，加之社會上一些人對教育還存在偏見，對教師缺乏應有的理解和支持。因此，部分教師只把教育工作簡單地等同于一般的謀生手段。這是不對的。 “百年大計，教育為本”。老師要把教育這一職業(yè)當做事業(yè)去追求，干一行，愛一行，專一行，精一行。

3、人格定位。教師不僅是“授業(yè)解惑”者，而且更應是“傳道”者。無論課內(nèi)還是課外，對人還是對事，教師的處世原則、治學態(tài)度、工作作風、個人涵養(yǎng)都將被學生奉為楷模。

二、 科學文化素質(zhì)是從事政治課教學的基礎

政治課教學是偉大光榮而艱巨的。要求老師付出長期努力：苦練內(nèi)功，完善自我，構筑立體化知識結構。                                                           

1、要高屋建瓴，時刻站在時代高度。當前，我們正處在信息多元化年代，網(wǎng)絡信息猛烈沖擊著傳統(tǒng)教育，社會主義經(jīng)濟體制的建立也給政治課教學帶來了全新的課題：怎樣提高課堂教學實效？未來社會需要什么樣的人才？……強烈的事業(yè)心和責任感驅(qū)使教師必須站到時代的高度上去研究思考。不然，就會被時代的高速列車所拋棄。

2、“身懷絕技”，具有一定業(yè)務專長。中學教學的對象是活生生的人，而不是一件件能填滿東西的容器。教學效果好壞，不僅體現(xiàn)在傳授知識的本領上，更體現(xiàn)在學生被喚醒和被激勵的程度上。教師水平高、功底厚，對教材爛熟于胸，教學方法得心應手，講解灑脫自如，效果自然會好。要想達到這一點，教師必須邊教、邊研、邊學，努力充實和更新業(yè)務知識，把哲學、政治學、經(jīng)濟學、法學、美學等最新的知識動態(tài)吸收進來，夯實學科的“知識根基”。

3、兼收并蓄，拓寬知識面。贊可夫說得好，大范圍“擴充教師的科學知識量，幾乎成了提高學生知識質(zhì)量和提高教師在學生中的威信的最重要的條件”。文化知識，浩如煙海，教師單憑原來的知識是遠遠不夠的。要給學生一杯水，自己必有長流水。老師要勤讀書、勤看報、勤寫讀書筆記、勤做資料卡片，才能獲得知識的“活水”。

4、要刻苦鉆研，掌握精深教育理論。教師要提高教學實效，就得認真研究教學中的各個要素：教學對象、教材、教學方法，還要研究年心理學、研究教學方法，掌握精湛教學技能，這才能在教學中迸發(fā)出智慧的火花，使樸素的教學認識得以深化，達到成功高效的課堂教學，肩負起培養(yǎng)跨世紀人才的重任。

三、     教學能力素質(zhì)是政治課教學成功關鍵

1、真品――當一名合格教師，力求不出偽劣產(chǎn)品。老師要全身心撲在教育事業(yè)上，對所教學科知識要系統(tǒng)把握�；�礎知識要落實，習題訓練要扎實。

2、精品――當學者型教師。學者型教師應有自己的教學風格，對所教學科知識有相當造詣，形成自己的知識觀和教學思路，把教育學、心理學知識運用到教學實踐中，教學藝術漸入佳境，授課條理清楚，語言簡潔，富有美感。

3、神品――當教育藝術家。教育藝術家，應該有自己的教育思想和教學特色。對所教學科知識有獨到的見解，對整體知識能嫻熟把握，并可出神入化地帶領學習者遨游于知識的海洋.在教學中能使學生把學到的知識置于整體知識體系中；將心理學、教育學的知識和科學的授課方法融為一體；有一定美學的理論造詣,有高格調(diào)的藝術修養(yǎng)。

每個老師都應有成為學者型教師或教育藝術家的理想，不要安于做一名“教書匠”。教學中要追求自身教學的高品位，樹立堅定不移的信念。

四、健康的心理素質(zhì)是政治課教學的重要條件

1、健康的身體是其他素質(zhì)的載體。沒有健康的身體，其他素質(zhì)再好也會因健康原因而不能很好地工作，不發(fā)揮其作用。一個人只有不斷加強體育鍛煉，才會有健康的體魄，才會為教學和教研注入充沛的活力，才能體會到教書育人真是“苦中有甜，樂在其中”。

2、良好的心理素質(zhì)是其他素質(zhì)發(fā)揮作用的重要條件。心理學告訴我們，人的心理具有兩極性。從心理引起積極狀態(tài)還是消極狀態(tài)、是提高還是降低人們的活動能力看，表現(xiàn)為增加與減少的兩極。積極心理如樂觀的情緒、良好的心境，能提高人的生活和心理活動的能量，對教學與教研有減力功能。一個人應始終保持積極向上的心境：在感到“活得真累”的時候，想到“重任在肩”；在步入“心理誤區(qū)”的瞬間，善于“驀然回完善自我，才能不辱使命，為祖國培養(yǎng)更多的建設人才。首”。具備良好心理素質(zhì)，即使在教育工作中遇到困難或挫折，甚至失敗，也不會氣餒，依然朝著既定目標，通往直前。

教育事業(yè)飛速發(fā)展，時代需要更多的學者型、專家型的政治教師。每個政治老師都應提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，