淺談如何促進(jìn)中學(xué)生課外閱讀

河南省滑縣教體局  賈彩霞

課外閱讀的重要性，不言而喻。許多名家在談及成長經(jīng)歷時，幾乎無一例外地會提到早年的閱讀帶給他們?nèi)绾未蟮挠绊憽Ｗ鳛槿松�黃金時代的學(xué)習(xí)階段，課外閱讀所起的重要作用更是無法比擬的。

當(dāng)前中學(xué)生由于缺乏閱讀興趣、時間、圖書、閱讀指導(dǎo)、獎懲機(jī)制、一種濃厚的讀書氛圍等原因，閱讀狀況不容樂觀。

當(dāng)學(xué)生不再閱讀的時候，也是教育出現(xiàn)問題最多的時候，也是教育最無能的時候。

葉圣陶曾提倡：教，是為了不教。蘇霍姆林斯基也認(rèn)為，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。而學(xué)生學(xué)會閱讀，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，正是自我教育能力培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)有之意，也是教育價值的重要體現(xiàn)。如果教育不能實現(xiàn)上述目標(biāo)，那么只能說明我們的教育是失敗的，是偽教育。

當(dāng)學(xué)生不再閱讀時，我們的教育陷入了困境之中，健全人格的培養(yǎng)很難實現(xiàn)，學(xué)生的個體生命價值難以得到尊重，差生會更難以轉(zhuǎn)化，無論如何改革挖潛，效率一直不高，素質(zhì)教育始終是作秀，教育資源是更大的浪費(fèi)。

那么我們怎樣去適應(yīng)社會的急劇變化，生活節(jié)奏加快的現(xiàn)實;如何去抵御急功近利、讀書無用等各種思想觀念的沖擊呢？

不妨創(chuàng)設(shè)各種條件，營造一種和諧的閱讀氛圍，對其內(nèi)在的原因進(jìn)行調(diào)整，從而最終使他們養(yǎng)成終生閱讀的習(xí)慣�？梢圆扇∫韵麓胧�：

第一，還給并保證應(yīng)有的時間。一方面每周可以安排幾節(jié)閱讀課；另一方面根本在于大力推行教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，把時間還給學(xué)生。

第二，提供圖書。學(xué)校的圖書資源應(yīng)充分向?qū)W生開放，班級也可以設(shè)立自己的圖書角，只要每個學(xué)生拿出一本書，數(shù)量也會相當(dāng)可觀，可以滿足部分的閱讀需求。

第三，開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)閱讀興趣，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。舉辦好書的推介活動，師生都可以推薦自己喜歡的書�？蓞⒖家恍┟�家推薦的書目，開展讀書經(jīng)驗的交流會，將有關(guān)閱讀研究的理論介紹給學(xué)生，并進(jìn)行快讀等閱讀技法的訓(xùn)練，讓他們學(xué)會閱讀，掌握技巧，提高水平。特別是應(yīng)把讀和寫結(jié)合起來，不動筆墨不讀書，做好讀書筆記，寫好批注、札記之類的文字，提高閱讀的效果。

第四，建立健全獎懲機(jī)制，為閱讀習(xí)慣的最終養(yǎng)成以有力的保障。設(shè)定明確的限制。如對每學(xué)期應(yīng)閱讀的數(shù)量，讀書筆記的字?jǐn)?shù)，札記、評論等文章的篇數(shù)，加以規(guī)定�？梢赃M(jìn)行一些有關(guān)閱讀效果的測試，并可以和學(xué)分掛鉤。可以對一些完成好的同學(xué)予以重獎，而對未能落實的人責(zé)令其補(bǔ)上。

當(dāng)然在這一系列的舉措中，教師的主導(dǎo)作用不容忽視。要求教師能切實轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)文化知識轉(zhuǎn)型下的角色定位，尊重學(xué)生的主體地位，做好引導(dǎo)和點撥。

當(dāng)校園里響起瑯瑯書聲，人人手不釋卷，廢寢忘食的時候，我們的校園才真正成了一片希望的樂土。當(dāng)我們的學(xué)生熱愛閱讀，學(xué)會閱讀，享受閱讀的的時候，我們的教育才稱得上是真正的教育。