中美“高考”大不同

　  【主人公】潘琭璐，南寧二中應(yīng)屆畢業(yè)生，18歲入廣西作協(xié)，美國波士頓大學(xué)傳播學(xué)院2010秋季新生。同時(shí)收到密蘇里大學(xué)、賓夕法尼亞州立大學(xué)、印第安納伯明頓大學(xué)、俄亥俄大學(xué)的錄取通知。

　　【感言】國內(nèi)高考，學(xué)生沒有個(gè)性之分，只有考分高低的區(qū)別，錄取過程像是一個(gè)電腦排列以及選擇數(shù)據(jù)的過程。而在美國名校的申請過程中，學(xué)生的個(gè)性被充分發(fā)揮和尊重，學(xué)生與學(xué)校是真正的雙向選擇。

　　美國共有3000多所大學(xué)，每一所大學(xué)都有自己的個(gè)性。這當(dāng)中不但包含像耶魯、哥倫比亞等常青藤頂級院校，而且包含了威廉瑪麗、衛(wèi)斯理女校這樣很受歡迎的精英學(xué)院，以特長和個(gè)性見長。還有一些學(xué)校雖然名氣不大，但在某一領(lǐng)域很受業(yè)內(nèi)人士的青睞，如有的學(xué)校雖然罕有諾貝爾獎(jiǎng)得主，但卻在教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生活動(dòng)上很下功夫。

　　對于學(xué)生來講，通常在高三根據(jù)自己的喜好與成績，家庭條件等實(shí)際情況，選擇多于一所大學(xué)進(jìn)行申請，最終可能會(huì)有一部分大學(xué)向?qū)W生伸出橄欖枝，學(xué)生再從錄取自己的幾個(gè)學(xué)校當(dāng)中，考慮學(xué)校的課程設(shè)置，教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校的名氣，是否提供獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校的設(shè)施與學(xué)生活動(dòng)等，選擇最為適合自己的大學(xué)。當(dāng)然，我們通常意義上認(rèn)為的“好學(xué)生”，不一定選擇綜合性的名牌大學(xué)。學(xué)生與學(xué)校之間的雙向選擇是很充分的。

　　美國的大學(xué)申請則非常人性化。要申請一所有競爭力的大學(xué)，一般需要以下條件：首先，良好的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，包括在校平時(shí)成績和SAT考試。第二，優(yōu)秀出眾的個(gè)人陳述是向?qū)W校介紹自己的好機(jī)會(huì)，它讓學(xué)生以一個(gè)有血有肉，有不同個(gè)性特點(diǎn)和特長的人物出現(xiàn)在招生辦公室人員眼前，而不同于國內(nèi)，學(xué)生僅以一個(gè)代碼的形式出現(xiàn)。再者，許多名校還會(huì)要求學(xué)生遞交1到3篇論文，題目會(huì)因?qū)W校的不同而不同，如紐約大學(xué)傳播學(xué)院今年給我的一個(gè)題目是：“假設(shè)你能選擇任意一名著名紐約客(不論健在或者已逝)并與其共度一天，請你描述這一天的經(jīng)歷�！蹦霞又荽髮W(xué)其中一問是，“描述多年后你所要拍的一部電影。”還有一個(gè)與國內(nèi)大學(xué)錄取的不同之處，美國大學(xué)通常要求學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的老師或申請科目領(lǐng)域內(nèi)比較了解自己的前輩提供推薦信。

　　由于每所學(xué)校的個(gè)性不同，除了一般的材料遞交，有些學(xué)校還會(huì)推出自己別具一格的錄取選拔方式，例如面試。面試的時(shí)間或長或短，有時(shí)只和學(xué)生交流一些個(gè)人經(jīng)歷和閑雜瑣事，就像是在聊天，比如問你參加過哪些活動(dòng)，對你影響最深的一個(gè)人是誰，有時(shí)會(huì)提問學(xué)生對某一事物的看法，如你認(rèn)為誰該為金融危機(jī)埋單。因此在面試過程中與面試官因觀點(diǎn)不合而吵得面紅耳赤的情況并不令人稀奇，反而有可能獲得考官的欣賞。

　　(趙婀娜整理)