微笑著面對(duì)學(xué)生

山東省東平縣接山鄉(xiāng)教育辦公室馬新華 潘明星

上課鈴聲前5分鐘，我走到教室門(mén)口，聽(tīng)到教室內(nèi)有學(xué)生有嘲笑的聲音，我強(qiáng)忍著微笑。一走進(jìn)教室，我一聲厲喝“哪里有聲音？”全班學(xué)生馬上正襟危坐�？粗�全班學(xué)生誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子，我心中暗暗自得，因?yàn)槲乙幌驁?jiān)信“嚴(yán)師出高徒！”因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我從來(lái)不隨便和學(xué)生開(kāi)玩笑，一段時(shí)間后，我突然覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁，感受著每個(gè)學(xué)生望我時(shí)畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂，我開(kāi)始思索……

那天下午，我一走進(jìn)教室，一位平時(shí)沉默寡言的同學(xué)說(shuō)：“老師，上午你為什么那么溫和且滿面笑容，下午又緊綁著面孔呢？”我心里顫動(dòng)了一下，想不到一節(jié)溫和有笑容的課讓學(xué)生感受我的魅力與可愛(ài)，怪不得上午的同學(xué)們也是那么活潑、可愛(ài)地動(dòng)手操作，板演、回答問(wèn)題一鳴驚人。讓我也感受到課堂的活力。于是我微笑地示意這位同學(xué)坐下，親切地問(wèn)：“同學(xué)們，你們是不是更喜歡上午的老師？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是！”響亮的回答讓我深刻地感悟到課堂應(yīng)是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開(kāi)溫情雙手的懷抱，才明白我的課堂上一潭死水的原因，是我“嚴(yán)厲”的目光切斷了學(xué)生的思維，是我“冷冷”的面孔熄滅了學(xué)生心中熱情。教育的藝術(shù)是愛(ài)的藝術(shù)，教育的魅力來(lái)自于愛(ài)的魅力，連接師生關(guān)系的紐帶，如何邁進(jìn)這愛(ài)的第一步呢？對(duì)了，微笑是人類最美麗、最友善的語(yǔ)言，就讓我用微笑喚醒沉寂的課堂吧！

從那以后，每當(dāng)我滿面春風(fēng)地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生們的眼中充滿了驚喜，一堂課結(jié)束時(shí)，學(xué)生的臉上是一片燦爛。每次進(jìn)教室，我總是以最親切的面容，面對(duì)同學(xué)，而同學(xué)們也總會(huì)加報(bào)我一個(gè)更加燦爛的笑臉。

微笑的魅力真的很吸引人，微笑地面對(duì)生活，面對(duì)他人，面對(duì)成功，悅已也悅?cè)�。教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展�！蔽⑿Γ�是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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