山東省高密市昌安中學(xué)   李文強(qiáng)

        “雙動(dòng)力”是指教師的教學(xué)動(dòng)力與學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)動(dòng)力由教師的需要、興趣、意志、人生價(jià)值觀與世界觀等構(gòu)成；學(xué)生動(dòng)力是推動(dòng)學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的力量，它由學(xué)生的人生價(jià)值觀、各種非智力因素以及對(duì)其學(xué)習(xí)活動(dòng)起促進(jìn)作用的外部或情景構(gòu)成。
        學(xué)校與社會(huì)應(yīng)該給體育教師充分地理解與支持。體育學(xué)科因?yàn)槠涮攸c(diǎn)常常伴隨危險(xiǎn)，如果出現(xiàn)意外傷害事故，體育教師首先檢討自己，除此之外社會(huì)與家長(zhǎng)也要全面、客觀地去評(píng)價(jià)整個(gè)事件的過(guò)程，而不是一邊倒地指責(zé)教師，甚至把一切責(zé)任推給教師。
         學(xué)生動(dòng)力由學(xué)生的人生價(jià)值觀、各種非智力因素以及對(duì)其學(xué)習(xí)活動(dòng)起促進(jìn)作用的外部或情景影響，具體因素是學(xué)生家庭背景、學(xué)習(xí)目標(biāo)、興趣愛(ài)好、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法、獎(jiǎng)勵(lì)、班級(jí)氣氛及學(xué)校的教育文化、社會(huì)環(huán)境等。
        從上述影響因素看，體育教師就應(yīng)該從學(xué)生的目標(biāo)、興趣等方面著手提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，注重教學(xué)方法的運(yùn)用，特別是過(guò)程性評(píng)價(jià)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、有序、積極向上的課堂氣氛，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)在樂(lè)中。
        體育學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生根據(jù)自己的身體素質(zhì)條件和興趣愛(ài)好來(lái)確定的努力方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)是通過(guò)達(dá)成一系列短期目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終使運(yùn)動(dòng)技能提升和身體素質(zhì)一定程度的提高；短期目標(biāo)可以是完成一個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)學(xué)習(xí)，可以是一個(gè)周期的綜合訓(xùn)練，也可以是一個(gè)階段健康理論知識(shí)的學(xué)習(xí)等等。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，學(xué)生在教師的幫助下，根據(jù)教師提出參考意見(jiàn)，制定適合自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。
        學(xué)生的興趣在體育活動(dòng)中不斷建立的。隨著技術(shù)掌握熟悉度的提高，教師的引導(dǎo)，學(xué)生在某些項(xiàng)目上就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，而這種興趣的建立最終會(huì)影響他們的一生，成就他們的終身體育。
        教師的鼓勵(lì)與肯定是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的又一個(gè)大影響因素。體育教學(xué)中，學(xué)生在耐力訓(xùn)練、技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)等時(shí)刻需要教師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)的肯定是學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。所以教師要了解學(xué)生，要在他們需要幫助的時(shí)候給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)有力的手勢(shì)，一句充滿激情的話語(yǔ)。
        除了上述因素，作為家長(zhǎng)要有鍛煉身體的好習(xí)慣，并讓它影響到孩子，同時(shí)也要盡力滿足孩子運(yùn)動(dòng)器械的需求。社會(huì)上要提供更多地公共活動(dòng)場(chǎng)所與器材，形成一種熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的氛圍，組織大型的比賽促進(jìn)“全民健身”的實(shí)施。
        綜上所述，體育學(xué)科教師的教學(xué)動(dòng)力與學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是互動(dòng)的、相互影響的，只有兩方面達(dá)到共鳴，那么體育課堂就會(huì)向高效課堂邁進(jìn)，學(xué)生體育鍛煉的熱情會(huì)高漲。