一份勞育“責(zé)任田”，拓展教育新空間

2021-10-01 15:43 汪永海，張興君今日文教周刊

甘肅省臨澤縣板橋中心小學(xué) 汪永海張興君
為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》等文件精神，把勞動(dòng)教育納入學(xué)校教育全過(guò)程，甘肅省臨澤縣板橋鎮(zhèn)中心小學(xué)立足實(shí)際，因地制宜，積極探索，打造學(xué)校“紅領(lǐng)巾農(nóng)耕園”（學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地）新載體；聚焦鄉(xiāng)土特色，開(kāi)發(fā)校本勞動(dòng)課程資源；創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力；挖掘勞育內(nèi)涵，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，走出了一條補(bǔ)齊勞動(dòng)教育短板，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞融合發(fā)展的新路子。
一份勞育“責(zé)任田”，拓展教育新空間

一、因地制宜，打造勞動(dòng)教育實(shí)踐基地
學(xué)校始建于1969年，瀕臨黑河，背倚巴丹吉林沙漠。學(xué)校是歷代師生移沙造田，在沙漠中開(kāi)辟出來(lái)的一方綠色長(zhǎng)廊，曾被《中國(guó)林業(yè)畫(huà)報(bào)》譽(yù)為“沙海明珠”。整個(gè)校區(qū)占地六百多畝，僅教學(xué)區(qū)就約一百四十畝。學(xué)校面積大，可利用空間富余。為給勞育教學(xué)提供必要的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校規(guī)劃建設(shè)了“紅領(lǐng)巾農(nóng)耕園”“桃李園”“馨德園”“至美園”校內(nèi)勞育實(shí)踐基地，總面積2667平方米，平均每班242平方米，各班認(rèn)領(lǐng)勞育實(shí)踐基地并自主策劃種植作物。每周的實(shí)踐探究課，教師在勞育實(shí)踐基地講解種植各類(lèi)作物的要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物的秧苗，并在相應(yīng)時(shí)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鋤草、采摘等活動(dòng)。學(xué)校也積極學(xué)校從校外聘請(qǐng)民間園藝“土專(zhuān)家”擔(dān)任輔導(dǎo)員定期到校培訓(xùn)指導(dǎo)，師生同堂學(xué)技藝，提高勞技能力。學(xué)校每月設(shè)置 “勞動(dòng)周”，該周課外活動(dòng)時(shí)間，全校師生在勞育實(shí)踐基地進(jìn)行勞動(dòng)，春季植樹(shù)澆水、夏季鋤草修樹(shù)、秋季采摘，師生自己動(dòng)手美化校園環(huán)境，自給自足享用勞動(dòng)果實(shí)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，師生們掌握了一定的鄉(xiāng)土勞動(dòng)技能，體會(huì)到了自己動(dòng)手豐衣足食的收獲感。
一份勞育“責(zé)任田”，拓展教育新空間

二、聚焦鄉(xiāng)土，開(kāi)發(fā)勞動(dòng)校本課程資源
學(xué)校深挖本地特色資源，開(kāi)發(fā)“沙海明珠”系列勞育特色課程。一是“紅領(lǐng)巾農(nóng)耕園”田園課程。結(jié)合本地種養(yǎng)殖特色，此課程下設(shè)四類(lèi)子課程：“五谷豐登”課程，學(xué)習(xí)種玉米、小麥、大豆等常見(jiàn)農(nóng)作物的知識(shí)與技能；“菜蔬滿(mǎn)園”課程，學(xué)習(xí)種植各種時(shí)令蔬菜的知識(shí)與技能；“瓜果飄香”課程，學(xué)習(xí)桃李、杏子、蘋(píng)果等樹(shù)苗的保護(hù)知識(shí)和果實(shí)的采摘方法；“綠化美化”課程，學(xué)習(xí)玫瑰、牡丹、丁香等花卉的栽種、鋤草等技能，學(xué)習(xí)研究花草樹(shù)木的栽植修剪、園林景觀的布局設(shè)計(jì)等知識(shí)。田園課程的開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生掌握種植知識(shí)，練就勞動(dòng)技能，勞動(dòng)實(shí)踐也讓學(xué)生體會(huì)到“一粥一飯來(lái)之不易”的艱辛，培養(yǎng)他們感恩父母、親近土地的情操。二是家務(wù)勞動(dòng)課程。學(xué)校制定學(xué)生家庭勞動(dòng)教育清單（三四年級(jí)“八會(huì)”、五六年級(jí)“五會(huì)五能”），安排學(xué)生利用周末、節(jié)假日、寒暑假主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)照家庭勞動(dòng)教育清單督促學(xué)生落實(shí)，以此鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)培養(yǎng)生活技能。這些勞動(dòng)課程的實(shí)施，敦促孩子不忘“本”，牢記“勞動(dòng)創(chuàng)造一切”的真理。
一份勞育“責(zé)任田”，拓展教育新空間

三、創(chuàng)新方式，建立勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制
學(xué)校把各勞動(dòng)實(shí)踐基地劃分成若干不同類(lèi)型的包干區(qū)，讓各勞動(dòng)小隊(duì)、小組認(rèn)領(lǐng)承包，為加強(qiáng)責(zé)任，各“責(zé)任田”掛牌亮明隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員承包人。這些“責(zé)任田”既是勞動(dòng)課的實(shí)踐基地，又是學(xué)生平日大課間勞動(dòng)鍛煉的“自留地”。承包“責(zé)任田”的方式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生平日的勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)教育常態(tài)化、規(guī)范化。為衡量師生勞動(dòng)能力，提高師生勞動(dòng)積極性，學(xué)校完善《教職工績(jī)效考核辦法》《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》，把教師承擔(dān)勞動(dòng)教育的工作量和成績(jī)納入年度績(jī)效考核，讓教師勞有所獲。學(xué)期結(jié)束，由勞育教師按學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)試，根據(jù)平時(shí)課堂表現(xiàn)與科目操作技能認(rèn)定學(xué)生勞育成績(jī)，評(píng)選“勞動(dòng)小能手”“勞動(dòng)小標(biāo)兵”，并把勞育成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生參與勞動(dòng)教育的積極性。通過(guò)夯實(shí)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)，理順管理渠道，引導(dǎo)學(xué)校勞育工作步入新發(fā)展，登上新臺(tái)階。
一份勞育“責(zé)任田”，拓展教育新空間

四、五育融合，發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能
學(xué)校深入挖掘勞育內(nèi)涵，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，堅(jiān)持以勞潤(rùn)德、以勞啟智、以勞健體、以勞育美，以勞創(chuàng)新，賦予勞動(dòng)教育新的時(shí)代內(nèi)涵，讓勞育與德智體美育發(fā)生邊際重疊，產(chǎn)生邊緣化重合，呈現(xiàn)綜合育人功能。以勞潤(rùn)德方面，主要對(duì)學(xué)生勞動(dòng)的積極性、技能和效果開(kāi)展定性評(píng)價(jià)，如評(píng)選“勞動(dòng)小能手”“勞動(dòng)小標(biāo)兵”等，樹(shù)立學(xué)生榜樣，以榜樣催化和升華全體學(xué)生的道德素養(yǎng)。以勞啟智方面，主要依托“紅領(lǐng)巾農(nóng)耕園”精細(xì)化種植和科學(xué)管理的過(guò)程，如給種植作物制作“植物知識(shí)銘牌”、“生長(zhǎng)溯源二維碼”，讓學(xué)生借助勞動(dòng)學(xué)會(huì)種植科學(xué)知識(shí)和自媒體使用知識(shí)。以勞健體方面，主要在農(nóng)忙秋收之際，安排學(xué)生在校內(nèi)制種玉米勞動(dòng)實(shí)踐基地，體驗(yàn)掰玉米勞動(dòng)，感受辛勞，感恩父母，強(qiáng)健體魄。以勞育美方面，主要在春季勞動(dòng)時(shí)節(jié)，要求各班對(duì)所包地塊精心設(shè)計(jì)作物和色彩，要求植物高低錯(cuò)落有致，顏色搭配繽紛五彩，屆時(shí)形成圖案美和色彩美，注入美育內(nèi)涵。以勞創(chuàng)新方面，主要安排學(xué)生計(jì)算地塊的經(jīng)濟(jì)投入和產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，形成正確的財(cái)富觀，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，為學(xué)生“高成長(zhǎng)性”鋪路。
目前，學(xué)校通過(guò)大力開(kāi)拓勞育“責(zé)任田”，不斷拓展教育新空間，形成了勞育發(fā)展的新思考、新內(nèi)涵、新格局，全面增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，提高了學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于實(shí)踐的精神，著力為學(xué)生終身發(fā)展和幸福人生奠基。