山東省諸城市青少年科技創(chuàng)新教育實(shí)踐基地    朱佰玉

    音樂(lè)是人類(lèi)文化的重要傳承，是人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育，寓教于樂(lè)，是當(dāng)今社會(huì)的一種發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)踐證明：喜愛(ài)音樂(lè)，經(jīng)常參加音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)生，大多感情豐富，興趣廣泛，思維敏捷，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，因此音樂(lè)對(duì)于兒童良好品德和性格的形成有著至關(guān)重要的作用。如何能給小學(xué)生上好一節(jié)有意義的音樂(lè)課呢？
     一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
     愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切。”學(xué)生時(shí)代正是富于想象的時(shí)代，音樂(lè)可以培養(yǎng)他們的聯(lián)想力和想象力。一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂(lè)課能使學(xué)生從中受益匪淺，音樂(lè)的本生是固定的，如何能讓音樂(lè)“活”起來(lái)，就在于老師在課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生。 例如在教小學(xué)歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》，在上課之前可以介紹一些歌曲的創(chuàng)作背景，然后老師可以在教唱這首歌曲之前有感情地配樂(lè)朗誦一遍，配合音樂(lè)的意境，加上有感情的朗誦，讓學(xué)生融入其中，幻想著自己就坐在高高的谷堆旁邊，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情，和月亮、云朵、晚風(fēng)相依相伴的情景，能讓學(xué)生深刻地體會(huì)到歌曲中凄涼的氣氛和舊社會(huì)痛苦的回憶。
    二、課堂必備的環(huán)節(jié)
    1. 師生之間的互動(dòng)性。音樂(lè)課本身就是要做到“寓教于樂(lè)”。傳統(tǒng)的音樂(lè)課是老師教一句、學(xué)生唱一句。如何能讓音樂(lè)課不再死板，離不開(kāi)老師和學(xué)生的配合。建立良好的師生關(guān)系對(duì)課堂教學(xué)有著積極的推動(dòng)作用。如果只是在課上提提問(wèn)題、唱唱歌，可想而知課堂的氣氛會(huì)顯得多么單調(diào)、乏味，這顯然不是音樂(lè)教學(xué)的目的。在課堂上如何和學(xué)生玩音樂(lè)？以往的課堂教學(xué)是老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師是課堂的主人，一味地給學(xué)生灌，久而久之學(xué)生失去了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。而今天我們打破了以往的教學(xué)模式，學(xué)生成了課堂的主人，在課堂上老師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生中去和學(xué)生玩音樂(lè)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣重新喚起。
    2.在玩中學(xué)、學(xué)中玩。一些小游戲是音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一種手段，能更好地把學(xué)生引入課堂。要把游戲恰如其分、靈活自如地運(yùn)用于教學(xué)中去，才能提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生天生好玩、活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，能讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，可以大大提高教學(xué)質(zhì)量，讓他們自由表達(dá)自己的想法，動(dòng)手又動(dòng)腦，放棄了枯燥的教唱方法。如果想讓課堂氣氛變得“活”起來(lái)，好的導(dǎo)入能達(dá)到事半功倍的效果，我們經(jīng)常說(shuō)到，沒(méi)有好的開(kāi)始就沒(méi)有好的結(jié)束。作為導(dǎo)入過(guò)程的游戲，其作用是揭示課題，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，也可以提高學(xué)生對(duì)這節(jié)課的求知欲望。比如在教唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，這就要利用到多媒體設(shè)備，老師在課前準(zhǔn)備好蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的相關(guān)圖片，課堂剛開(kāi)始的時(shí)候，首先放映事先準(zhǔn)備好的圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們，然后就可以聯(lián)系到這節(jié)課要教唱的曲目，通過(guò)這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)就可以更好地提起學(xué)生的求知欲望。
    三、課后總結(jié)
    教學(xué)反思對(duì)上好一堂音樂(lè)課有不可估量的作用。所謂教學(xué)反思就是指老師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。一堂優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)課除了在課堂上的教學(xué)以外，恰如其分地總結(jié)也是不容忽視的。從一名普通的音樂(lè)老師到一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師離不開(kāi)教學(xué)總結(jié)。課堂上，老師面對(duì)一群活潑好動(dòng)的學(xué)生，無(wú)論課前怎樣準(zhǔn)備，也難以料到課堂上會(huì)發(fā)生的各種情況。所以老師要根據(jù)學(xué)生在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的種種反映做好記錄，對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。這就需要老師們記錄下這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并可以在此基礎(chǔ)上不斷地完善。
    綜上所述，想要給小學(xué)生上一節(jié)音樂(lè)課并不難，但是想要上一節(jié)好的音樂(lè)課離不開(kāi)老師們課堂上的精心安排和諄諄教誨，只有在教學(xué)當(dāng)中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)才能不斷地充實(shí)和完善自己，并且可以更好地教導(dǎo)學(xué)生。