社會實(shí)踐是大學(xué)生課外教育和能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，在假期進(jìn)行實(shí)踐活動能更好的認(rèn)識、了解社會，提高自我能力。通過實(shí)踐了解社會就業(yè)現(xiàn)狀，調(diào)查影響大學(xué)生找好工作難的因素并加以分析總結(jié)和提出些應(yīng)對建議，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    工作環(huán)境及工作內(nèi)容
    假期我根據(jù)自己的實(shí)際情況找了一份大型連鎖超市售貨員的工作。我的工作日程安排：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，主要負(fù)責(zé)超市的副食酒水盤點(diǎn)和銷售工作。在實(shí)踐工作中我看到自己不足和優(yōu)勢，并且了解了社會就業(yè)壓力及影響大學(xué)生找好工作難的各種因素，同時在工作中也讓我感受到了快樂。
就業(yè)問題及剖析
    通過實(shí)踐調(diào)查我認(rèn)為大學(xué)生之所以找好工作難，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)；另一方面也和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀的滯后有關(guān)。同時，受次貸危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形勢一片黯淡，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學(xué)生就業(yè)來說無疑是火上澆油。分析以上原因主要可分為五個方面：
    1.缺乏勝任力。現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生大都是只掌握了一定的理論知識，但卻缺乏實(shí)踐動手能力，因此難以將理論與實(shí)際相結(jié)合，缺乏對事物的探索創(chuàng)新能力和對問題的分析能力。
   2.供過于求。從整個就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。但這種供過于求并不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會的實(shí)際需求脫節(jié)
    3.就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園與社會的招聘會、人才和就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員、服務(wù)西部等，但是，這些都會受到相應(yīng)限制及只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求
    4.期望過高。大學(xué)生就業(yè)理念有誤區(qū)，出現(xiàn)期望過高現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、假期要求等，結(jié)果帶來的是多次就業(yè)選擇和用人單位對大學(xué)生有戒備心理
    5.企業(yè)用工制度不合理。一些私營企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利都沒有。再者，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，這讓大學(xué)生接受不了。同時用人單位設(shè)置經(jīng)驗(yàn)，性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。用人單位在招人時追求實(shí)用和低成本，存在眼光短視。
    就業(yè)問題建議
    1.大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，端正就業(yè)心態(tài)，積極參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己動手能力，提高處理實(shí)際問題的能力，將自己所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，積累經(jīng)驗(yàn)。
    2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立科學(xué)的引導(dǎo)和教育方式，要開設(shè)技能等其他輔助型專業(yè)，不斷鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)認(rèn)證等，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，不斷去社會實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
   3.要為大學(xué)生多營造好的社會氛圍以及機(jī)會。雖然社會出現(xiàn)關(guān)于大學(xué)生不誠信的問題，但是社會和媒體要本著愛護(hù)和教育的方式來看待這些問題，為大學(xué)生就業(yè)營造良好氛圍。
    4.改變就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)。大學(xué)生要認(rèn)識到基層、農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)有廣闊的發(fā)展空間，最然會有很多的困難和挑戰(zhàn)，同時也有很多的機(jī)遇，畢業(yè)生不要好高騖遠(yuǎn)，期望過高，對待就業(yè)要心態(tài)平和，從實(shí)際出發(fā)，樹立正確的就業(yè)觀。

    （作者單位：鄭州大學(xué)公共管理學(xué)院）