體育課上的突發(fā)事件有大有小，有正向有負(fù)向，關(guān)鍵在于突發(fā)事件發(fā)生以后教師應(yīng)該如何處理。突發(fā)事件的分類、課堂內(nèi)部環(huán)境的突發(fā)事件、教師引發(fā)的突發(fā)事件。如教師課堂組織不當(dāng)，口令失誤等導(dǎo)致學(xué)生行為錯(cuò)誤而引發(fā)的突發(fā)事件。
    學(xué)生引發(fā)的突發(fā)事件。如學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，不按要求做練習(xí)，或是逞強(qiáng)出現(xiàn)安全事故。場地、器材引發(fā)的突發(fā)事件。如標(biāo)槍扎腳事件、羽毛球拍扎眼事件、還有場地的不平整而崴腳事件等等。課堂外部環(huán)境的突發(fā)事件。外班體育活動(dòng)引發(fā)的突發(fā)事件。如兩三個(gè)班在同一個(gè)操場上體育課而引發(fā)的沖突或是惡語相向，甚至大打出手。氣候環(huán)境引發(fā)的突發(fā)事件。如炎熱的夏天上體育課出現(xiàn)的中暑事件；冬天下雪上體育課打雪仗出現(xiàn)的滑傷事件等。突發(fā)事件的處理。先行救治。在體育課上發(fā)生傷害事故時(shí)，教師第一反應(yīng)就是暫停課堂教學(xué)，立即詢問學(xué)生的受傷部位，查看受傷部位與傷害程度，按照運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法進(jìn)行簡單處理，然后送往醫(yī)務(wù)室處理。同時(shí)要求班長和體育委員組織同學(xué)集合，原地不動(dòng)等待老師回來上課。如學(xué)生的受傷部位嚴(yán)重則要迅速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，通知120救護(hù)。課后處理。在課堂上發(fā)生一般性突發(fā)事件，對(duì)教學(xué)不會(huì)造成嚴(yán)重后果，教師可以選擇課后處理。如果占用大量時(shí)間進(jìn)行說教，會(huì)引起同學(xué)們的反感，起到逆反作用。小事化了。對(duì)于學(xué)生發(fā)生矛盾的一般性突發(fā)事件，沒有學(xué)生受到人身傷害，教師可以采用勸解或是隔離的方法處理，所謂小事化了。即時(shí)糾正。如在練習(xí)中出現(xiàn)學(xué)生沒有按要求進(jìn)行保護(hù)或是淘氣地移動(dòng)器材或者是故意用手或腳阻擋同學(xué)等，教師應(yīng)立即告誡全班同學(xué)這些動(dòng)作存在的危險(xiǎn)性。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行表揚(yáng)，因勢利導(dǎo)達(dá)到教育目的。
      （作者單位：河南省安陽縣職業(yè)中專）