孩子不愿見(jiàn)我，怎么辦？

·王愛(ài)軍

2010年1月20日晚，我與妻子通電話，說(shuō)孩子行為有點(diǎn)異常，性格好像變了，不好說(shuō)也不活潑了，也不愿意見(jiàn)我。我大吃一驚，難道是昨天晚上自己的教育批評(píng)有點(diǎn)過(guò)激，在孩子心靈深處留下了傷疤，還是------

我不斷地想，是啊，平時(shí)與孩子缺乏溝通，缺乏尊重，在有些事情的處理上，有點(diǎn)粗魯、冒失，我該怎么辦？青年導(dǎo)報(bào)上說(shuō)：孩子與父母相處時(shí)間越長(zhǎng)越聰明。而我由于工作的緣故一周中間只能回一次家，而且孩子也不愿意讓我回去，我真該反思自己的教育行為。

作為教育管理者，自己的孩子都教育不好，何以談教育別人的孩子，我陷入了深深地思考-------

孩子的行為習(xí)慣如何培養(yǎng)，孫云曉的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》給予了我們?cè)忈尅５�是，如何有效落�?shí)，持久的堅(jiān)持就成為了問(wèn)題。孩子的“得星制”本來(lái)制定得很好，但由于沒(méi)有堅(jiān)持，從根本上沒(méi)有起到很好的效果。孩子玩電腦問(wèn)題，家長(zhǎng)隨意性強(qiáng)，根據(jù)自己的心情確定孩子玩電腦的時(shí)間。周日，由于大人要打牌娛樂(lè)，便允許孩子可以無(wú)限制的玩。難怪孩子周六、周日總愿意讓大人打牌，給孩子幼小的心靈造成了創(chuàng)傷，環(huán)境影響人啊------

我想，應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。我認(rèn)為關(guān)鍵問(wèn)題在思想引導(dǎo)，首先應(yīng)教給孩子如何做人、如何做事，在此方面，給孩子講故事應(yīng)該是最好的選擇，讓孩子通過(guò)故事說(shuō)出道理，以后如何做。長(zhǎng)期的積累會(huì)讓孩子終身受益；其次，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，溝通以尊重為前提，尊重是一切教育的前提，孩子更需要尊重。我們要學(xué)會(huì)換位思考，多站在孩子的角度想一想。孩子也確實(shí)很累呀，周一——周五白天上課，晚上到家寫(xiě)作業(yè)。星期六寫(xiě)字、繪畫(huà)，星期天寫(xiě)作業(yè)，實(shí)在很累。應(yīng)多讓孩子學(xué)會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中生活，從小注重非智力因素的挖掘，讓孩子形成在困難面前不退縮、不畏懼，具有頑強(qiáng)拼搏的意志與毅力。

教育孩子的道路曲折而艱辛，如何在這條道路上創(chuàng)造奇跡，需要做得還太多太多---------