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          世上沒(méi)有心靈搜索引擎

          作者: 文/金明春 來(lái)源:科技信息報(bào)今日文教3。8 更新:2010-03-10 13:17

          世上沒(méi)有心靈搜索引擎

          /金明春

          在孩子的教育成長(zhǎng)中,文化“缺氧”、 文化萎縮現(xiàn)象幾乎成為教育的現(xiàn)狀,這引起一些人士的關(guān)注。

          于丹教授認(rèn)為中學(xué)教育嚴(yán)重忽視了對(duì)學(xué)生的人文培養(yǎng),“我們的孩子從小去學(xué)奧數(shù)、彈鋼琴……從來(lái)沒(méi)有人去教他們什么是‘仁’! “在《論語(yǔ)》中出現(xiàn)得最多的一個(gè)字是‘仁’,它一共出現(xiàn)了190多次。古人教育孩子從這個(gè)字開(kāi)始,而我們現(xiàn)在的孩子呢,從小學(xué)奧數(shù)、考級(jí)、彈鋼琴……‘仁’被忽略了,傳統(tǒng)文化教育就此缺失!爆F(xiàn)在的教育體制培養(yǎng)出來(lái)的中學(xué)生“有知識(shí)沒(méi)文化”,高分低能現(xiàn)象嚴(yán)重。她說(shuō),許多學(xué)生考上北京的名牌大學(xué),仍然不懂得與人相處,跟父母親人關(guān)系僵化,在學(xué)校里因?yàn)樯瞵嵤屡c同學(xué)大打出手。有的人則直接學(xué)成了書(shū)呆子!爸袑W(xué)教師不是只教給學(xué)生知識(shí)和結(jié)論,更重要的是教給他們思維的起點(diǎn)!庇诘ふf(shuō),“要說(shuō)知識(shí),現(xiàn)在的電腦什么知識(shí)裝不下?互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá),用搜索引擎什么都可以找到,但是世上卻永遠(yuǎn)沒(méi)有心靈搜索引擎。她認(rèn)為,在中學(xué)里,老師更要教學(xué)生們兩個(gè)字:“忠”、“恕”。對(duì)自己多一個(gè)“忠”,對(duì)別人多一個(gè)“恕”。于丹說(shuō):“做事認(rèn)真就是忠,寬以待人就是恕,學(xué)不會(huì)這兩個(gè)字,分?jǐn)?shù)再高的學(xué)生也是無(wú)用的!庇诘ふf(shuō),“對(duì)于同一批學(xué)生,過(guò)了十年,甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,再回過(guò)頭去看,發(fā)展得好的往往并不是尖子學(xué)生。”于丹說(shuō),那些篤誠(chéng)守信的孩子,學(xué)習(xí)資質(zhì)雖然平平,但反而走得更遠(yuǎn),有更大的成就。 “在我看來(lái),學(xué)習(xí)委員一般都不如生活委員有成就。所謂的學(xué)習(xí)委員,一般都是學(xué)習(xí)成績(jī)好,智力高。但往往只是沉浸于學(xué)習(xí)中,忽略了其他方面的發(fā)展。生活委員呢?一般都是熱心幫助大家的人,經(jīng)常在班上組織活動(dòng),安排大家的生活,人緣好,情商高。而最終成大事者,不是智商高的人,往往是那些情商高的!

          我們教育出來(lái)的孩子越來(lái)越對(duì)傳統(tǒng)文化有陌生感,這完全取決于我們文化教育的缺失。

          文化,還是文化才能來(lái)縫合現(xiàn)代教育出現(xiàn)的裂縫。

          很多的問(wèn)題孩子的教育,需要的正是傳統(tǒng)文化的滲透。

          孩子能說(shuō)出“圣誕節(jié)”,而幾乎沒(méi)有人能說(shuō)出“重陽(yáng)節(jié)”和“端午節(jié)”。孩子知道新奇的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,卻對(duì)成語(yǔ)知之甚少。愛(ài)自己,不知道愛(ài)他人,甚至殘害親人。成都15歲的少年劉軍(化名)因外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)被外婆責(zé)備,竟約3名網(wǎng)游玩伴,將外婆殺害。僅僅為了吃喝享受、找錢(qián)上網(wǎng)玩游戲,21歲的外孫竟然殘忍地持刀將外婆砍殺10刀致死,劫走2萬(wàn)多元現(xiàn)金。成都市15歲的周小雨因不滿(mǎn)繼外祖母的管教,竟邀約3個(gè)長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)“殺人游戲”的網(wǎng)絡(luò)同伴,一起將繼外祖母殺死。中華文化,作為深層次的東西,被我們自己忽略了、顛覆了。我們的“根”的東西被我們忽略了,這是很恐怖的事情。文化的缺失,必然帶來(lái)觀念上的偏差和行為思想上的畸形。我們幾千年塑造的華夏文明中優(yōu)秀的東西在流失,道德意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、人文意識(shí)、人本意識(shí)的流失和缺席,必然給我們的行為帶來(lái)無(wú)人性的因素。在混亂雜念浸泡下,必然導(dǎo)致精神結(jié)石。

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             孩子難道僅僅是學(xué)習(xí)的載體?文化的東西,我們給孩子多少?我們關(guān)注的是孩子的分?jǐn)?shù)成績(jī),關(guān)愛(ài)孩子的心靈了嗎?
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