世上沒(méi)有心靈搜索引擎

文/金明春

在孩子的教育成長(zhǎng)中，文化“缺氧”、 文化萎縮現(xiàn)象幾乎成為教育的現(xiàn)狀，這引起一些人士的關(guān)注。

于丹教授認(rèn)為中學(xué)教育嚴(yán)重忽視了對(duì)學(xué)生的人文培養(yǎng)，“我們的孩子從小去學(xué)奧數(shù)、彈鋼琴……從來(lái)沒(méi)有人去教他們什么是‘仁’�！� “在《論語(yǔ)》中出現(xiàn)得最多的一個(gè)字是‘仁’，它一共出現(xiàn)了190多次。古人教育孩子從這個(gè)字開(kāi)始，而我們現(xiàn)在的孩子呢，從小學(xué)奧數(shù)、考級(jí)、彈鋼琴……‘仁’被忽略了，傳統(tǒng)文化教育就此缺失�！爆F(xiàn)在的教育體制培養(yǎng)出來(lái)的中學(xué)生“有知識(shí)沒(méi)文化”，高分低能現(xiàn)象嚴(yán)重。她說(shuō)，許多學(xué)生考上北京的名牌大學(xué)，仍然不懂得與人相處，跟父母親人關(guān)系僵化，在學(xué)校里因?yàn)樯�活瑣事與同學(xué)大打出手。有的人則直接學(xué)成了書(shū)呆子�！爸袑W(xué)教師不是只教給學(xué)生知識(shí)和結(jié)論，更重要的是教給他們思維的起點(diǎn)�！庇诘ふf(shuō)，“要說(shuō)知識(shí)，現(xiàn)在的電腦什么知識(shí)裝不下？互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，用搜索引擎什么都可以找到，但是世上卻永遠(yuǎn)沒(méi)有心靈搜索引擎。她認(rèn)為，在中學(xué)里，老師更要教學(xué)生們兩個(gè)字:“忠”、“恕”。對(duì)自己多一個(gè)“忠”，對(duì)別人多一個(gè)“恕”。于丹說(shuō):“做事認(rèn)真就是忠，寬以待人就是恕，學(xué)不會(huì)這兩個(gè)字，分?jǐn)?shù)再高的學(xué)生也是無(wú)用的�！庇诘ふf(shuō)，“對(duì)于同一批學(xué)生，過(guò)了十年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，再回過(guò)頭去看，發(fā)展得好的往往并不是尖子學(xué)生。”于丹說(shuō)，那些篤誠(chéng)守信的孩子，學(xué)習(xí)資質(zhì)雖然平平，但反而走得更遠(yuǎn)，有更大的成就。 “在我看來(lái)，學(xué)習(xí)委員一般都不如生活委員有成就。所謂的學(xué)習(xí)委員，一般都是學(xué)習(xí)成績(jī)好，智力高。但往往只是沉浸于學(xué)習(xí)中，忽略了其他方面的發(fā)展。生活委員呢？一般都是熱心幫助大家的人，經(jīng)常在班上組織活動(dòng)，安排大家的生活，人緣好，情商高。而最終成大事者，不是智商高的人，往往是那些情商高的�！�

我們教育出來(lái)的孩子越來(lái)越對(duì)傳統(tǒng)文化有陌生感，這完全取決于我們文化教育的缺失。

文化，還是文化才能來(lái)縫合現(xiàn)代教育出現(xiàn)的裂縫。

很多的問(wèn)題孩子的教育，需要的正是傳統(tǒng)文化的滲透。

孩子能說(shuō)出“圣誕節(jié)”，而幾乎沒(méi)有人能說(shuō)出“重陽(yáng)節(jié)”和“端午節(jié)”。孩子知道新奇的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，卻對(duì)成語(yǔ)知之甚少。愛(ài)自己，不知道愛(ài)他人，甚至殘害親人。成都15歲的少年劉軍(化名)因外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)被外婆責(zé)備，竟約3名網(wǎng)游玩伴，將外婆殺害。僅僅為了吃喝享受、找錢(qián)上網(wǎng)玩游戲，21歲的外孫竟然殘忍地持刀將外婆砍殺10刀致死，劫走2萬(wàn)多元現(xiàn)金。成都市15歲的周小雨因不滿(mǎn)繼外祖母的管教，竟邀約3個(gè)長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)“殺人游戲”的網(wǎng)絡(luò)同伴，一起將繼外祖母殺死。中華文化，作為深層次的東西，被我們自己忽略了、顛覆了。我們的“根”的東西被我們忽略了，這是很恐怖的事情。文化的缺失，必然帶來(lái)觀念上的偏差和行為思想上的畸形。我們幾千年塑造的華夏文明中優(yōu)秀的東西在流失，道德意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、人文意識(shí)、人本意識(shí)的流失和缺席，必然給我們的行為帶來(lái)無(wú)人性的因素。在混亂雜念浸泡下，必然導(dǎo)致精神結(jié)石。

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