如何打造小學(xué)英語高效課堂

山西省翼城縣匯豐學(xué)校  孫江麗

學(xué)年初，英語教研組總結(jié)了去年我們的英語課堂上常見問題：在備課時(shí)習(xí)慣性的備教學(xué)內(nèi)容，忽視備學(xué)生，對所有學(xué)生一刀切；有時(shí)給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答；有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低等。針對課堂中存在的這些問題和現(xiàn)象，如何打造小學(xué)英語高效課堂呢？
　　一、教師充分備課布置學(xué)生預(yù)習(xí)
　　課堂教學(xué)效率如何，備課是關(guān)鍵。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果，上課時(shí)才能得心應(yīng)手。備課包括備教材、備學(xué)生、備板書、備教具等。教師在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及英語知識(shí)水平和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。備課越充分、教案設(shè)計(jì)得越詳細(xì)、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就會(huì)越高。此外，我們還應(yīng)提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)劃出不懂的知識(shí)點(diǎn)，這樣在聽課時(shí)學(xué)生就會(huì)帶著強(qiáng)烈的求知欲聽講。只有教師的充分備課和學(xué)生的充分預(yù)習(xí)相結(jié)合，才會(huì)減少課堂上的“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學(xué)效率。
　　二、合理使用教材提高教學(xué)效率
在教學(xué)中我們可以根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，對教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的加工或整合，使教材更好地服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)效率。對所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練等進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)方法也應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況來確定，比如聽錄音、做游戲、表演等，采用哪些方式方法，應(yīng)予以精心安排。只有選擇好正確當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。
　　三、激發(fā)學(xué)生興趣發(fā)揮學(xué)生作用
英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與，所以作為教師課堂上我們要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維和行動(dòng)都處于積極的、主動(dòng)的狀態(tài)，只有把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效率才能大幅度提高。為此，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性。其次要運(yùn)用鼓勵(lì)、表揚(yáng)等手段，幫助學(xué)生克服自卑感，樹立自信心。作為英語教師，我們應(yīng)通過多種評價(jià)方式和激勵(lì)方法，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，有了成就感，就有了學(xué)好英語的自信心。第三是傳授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提高對知識(shí)的吸收率。“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)�！苯虝�(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)造，教會(huì)他們?nèi)绾潍@取、精選、綜合和分析有用的知識(shí)和信息，使他們具有在綜合、分析、學(xué)習(xí)、研究過程中積極思維的能力。
　　四、把握教學(xué)進(jìn)度提高教學(xué)效率
　　在英語課堂教學(xué)中要避免為了完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)度過快。部分教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，課堂上進(jìn)度過快，使學(xué)生無暇思考，也來不及消化。因此我們在設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度時(shí)要考慮學(xué)生的接受能力，要以學(xué)生消化吸收為前提。課堂40分鐘是教學(xué)的主戰(zhàn)場，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生反饋出來的信息，并及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。此外還要通過研究反饋信息，及時(shí)掌握情況，采取不同的矯正、補(bǔ)救措施，以保證課堂教學(xué)效率的整體提高。
　　總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。讓我們共同努力，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的打造高效課堂的方法，將我們的英語課堂變成靈動(dòng)、現(xiàn)實(shí)的，煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)，讓英語知識(shí)成為學(xué)生體驗(yàn)生命快樂的重要內(nèi)容，讓每位學(xué)生都能感受到自己生命的成長。