河南省安陽縣許家溝鄉(xiāng)三中  李富強

我有一次回家，偶然聽見不知名的兩位學(xué)生在邊走邊談，其中一位發(fā)牢騷：“今天我們不小心碰倒了同學(xué)的課桌，班主任罰了我兩元錢，然后買了肉回家了，我恨他！”我被同學(xué)的話震驚了，姑且不論是否買肉了，這個班主任怎么能罰錢呢？這個學(xué)生怎么這么恨班主任？直到現(xiàn)在靜下心來思考，那個學(xué)生的話至少說明了一點：這個教師缺乏應(yīng)有的人格魅力。教師有了人格魅力，才會受到學(xué)生的尊重，教育才會獲得成功。

一、教師的人格魅力來源于健全的人格素養(yǎng)。擁有這樣品質(zhì)，我們才會愛崗敬業(yè)，以崇高的師表風(fēng)范出現(xiàn)在同事中、學(xué)生中、工作中、生活中、學(xué)習(xí)中，我們才能用人格魅力去影響和教育學(xué)生，才會得到學(xué)生的信任和尊敬，學(xué)生才會形成健全的人格。
    二、教師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識和教書育人的能力。具備這樣條件，我們才能在教學(xué)上游刃有余，很好地處理和協(xié)調(diào)跟學(xué)生以及同事的關(guān)系，才會創(chuàng)造出融洽、和諧的工作氛圍，獲得事業(yè)的成功。學(xué)生的性格得到各方面良好的影響，受益終生。
    三、教師的人格魅力應(yīng)來源于善良和慈愛。平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生。如果能胸懷博大，能容下性格各異與興趣愛好各不相同的學(xué)生，我們是學(xué)生的良師，也是學(xué)生的長者，還是學(xué)生的知心朋友。

四、教師的人格魅力來源于對學(xué)生的信任和寬容。我們應(yīng)該作學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人，充分相信學(xué)生的能力，想方設(shè)法鍛煉和提高學(xué)生的能力。對學(xué)生采取寬容的態(tài)度，讓學(xué)生自己糾正過失。
     五、教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠。毫無私心雜念的投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己的高尚品質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)。
    六、教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著的精神。我們應(yīng)該始終以勝不驕、敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前，我們要做當(dāng)之無愧的強者。我們千萬不要陶醉在成功之中而不思進(jìn)取，更不要沉溺于暫時的失敗痛苦之中而不能自拔。我們要學(xué)會反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，確立新的奮斗目標(biāo)，用勤奮和智慧澆灌更加豐碩的成果。
     七、教師的人格魅力來源于優(yōu)雅氣質(zhì)。擁有優(yōu)雅氣質(zhì)的教師一定是學(xué)識淵博，充滿激情，充滿理想，充滿活力的人。我們給學(xué)生留下美好的印象，講究教育的方法和藝術(shù)，才倍受學(xué)生的喜愛。      

實踐告訴我們：要想作一個成功的教師，首先要作一個充滿美好人格魅力的人，用自己健全獨特的人格魅力影響和教育我們的學(xué)生。