2021年秋天，我從學(xué)習(xí)生活的校園寧波大學(xué)來到了我工作生活的校園湖北省鐘祥市冷水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。作為一名剛?cè)肼毜捏w育教師，對(duì)于如何上好一節(jié)體育課我無從下手，得知要講入門公開課的時(shí)候我更是坐立不安，我不知道要講什么，怎么講。但是既然選擇了這個(gè)崗位，我就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)這份職業(yè)負(fù)責(zé)。
課前一周，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我進(jìn)行了談話，提醒我確立具體的授課主題，圍繞主題制定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案然后進(jìn)行磨課、反復(fù)修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校馬校長建議我將體測(cè)作為教學(xué)評(píng)價(jià)部分；教辦張教研員提醒我：當(dāng)一份好的教案呈現(xiàn)在別人面前時(shí)，別人心中就已經(jīng)有了對(duì)這節(jié)課的想象和概念，而且要提前準(zhǔn)備好體育場(chǎng)地和器材；輔導(dǎo)老師周相進(jìn)主任更是手把手地指導(dǎo)，提醒將自己的舞蹈專項(xiàng)融入課堂，用音樂貫穿課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過反復(fù)磨課，發(fā)現(xiàn)問題完善方案……經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我的第一次入門公開課精彩展現(xiàn)：
一、課前準(zhǔn)備
課前我進(jìn)行了備教材、備學(xué)生、備器材、備場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
所謂備教材：教材是教師上課的教學(xué)依據(jù)；只有了解了教學(xué)內(nèi)容，才能在學(xué)生練習(xí)中提前預(yù)判錯(cuò)誤，合理地安排練習(xí)分量，從而提高教學(xué)效果；只有認(rèn)真?zhèn)浜媒滩模呀滩某酝�，才能備好教案，抓住教材重難點(diǎn)。所謂備學(xué)生：提前了解學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行分組教學(xué)、明確教學(xué)任務(wù)，這樣更激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
所謂備器材、備場(chǎng)地：提前規(guī)劃所用場(chǎng)地、準(zhǔn)備好體育器材促進(jìn)課程的順利實(shí)施。
二、課中教學(xué)
課中主要分三部分進(jìn)行，即開始部分、基本部分、結(jié)束部分。
課的開始部分即課堂常規(guī)+熱身：我主要通過動(dòng)感的音樂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身練習(xí)，通過上下肢、軀干、各關(guān)節(jié)等的運(yùn)動(dòng)達(dá)到課前熱身的目的；課的基本部分即核心：課堂的前半程圍繞耐久跑項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)分組練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)“兩步一吸，兩步一呼”的技術(shù)要領(lǐng)，注意身體的協(xié)調(diào)，后半程主要通過1000/800米跑男女學(xué)生體驗(yàn)呼吸節(jié)奏、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)跑完全程的評(píng)價(jià)。
課的結(jié)束部分即放松和小結(jié)：讓學(xué)生在輕松的音樂中對(duì)身體各部位進(jìn)行放松練習(xí)、師生共同小結(jié)。
三、課后反思
我認(rèn)為入門課不僅僅是開學(xué)第一課，更應(yīng)該是一節(jié)具有閃光點(diǎn)的課，一節(jié)讓同行認(rèn)可的課；一節(jié)讓人記憶猶新的課。一節(jié)好的入門課離不開課前的準(zhǔn)備、課中學(xué)生的配合，更離不開課后的反思與總結(jié)。只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好的進(jìn)步。成功不是一蹴而就，而是一個(gè)漫長且辛苦的過程。
本節(jié)入門課既有閃光點(diǎn)也有不足之處，不足之處是課間缺少分層教學(xué)、運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷相對(duì)較高、課堂活動(dòng)相對(duì)單一，缺乏新穎。針對(duì)自己的短板我將在今后的教學(xué)中花更多的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)、去請(qǐng)教，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平能力，讓自身素質(zhì)、能力得到提升。
(培養(yǎng)指導(dǎo)教師：鐘祥市冷水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 周相進(jìn))
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