山西省翼城縣北關(guān)幼兒園 王艷玲

幼兒園的感恩教育是培養(yǎng)幼兒對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然常懷感恩之心的教育活動(dòng)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：讓幼兒“能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛(ài)父母長(zhǎng)輩、教師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)�！币�結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)各種趣味性的游戲，在日常的各項(xiàng)活動(dòng)中滲透感恩教育，增強(qiáng)幼兒的感恩意識(shí)，并使幼兒內(nèi)化，從而提升幼兒的人生觀和價(jià)值觀。

一、利用節(jié)日，游戲中體驗(yàn)教育

利用節(jié)日進(jìn)行感恩教育是很好的契機(jī)，可以培養(yǎng)孩子感恩父母、老師、長(zhǎng)輩的情感。同時(shí)體驗(yàn)式的活動(dòng)，在教育教學(xué)中廣泛運(yùn)用，在幼兒園，游戲則成為主要體驗(yàn)方式。

對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，孩子到了學(xué)習(xí)與生活觀念開(kāi)始掌握的關(guān)鍵期，此時(shí)提高孩子對(duì)周圍關(guān)系的感恩意識(shí)，是十分有效果的。在母親節(jié)，孩子們親手為自己的媽媽裝飾了精美的賀卡，還制作了各種形式的服務(wù)券，如：“捶背捏腿券、閱讀券、泡腳券等等”全新的形式讓孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣。在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)又有很多孩子繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新和制作“服務(wù)券”的活動(dòng)，受到家長(zhǎng)們一致好評(píng)。體驗(yàn)式的游戲活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，讓感恩成為長(zhǎng)期做的事情，而不限于節(jié)日當(dāng)天。隨后我們?cè)诩议L(zhǎng)群里展開(kāi)激烈討論，共同研討出父親節(jié)“如果我是爸爸”的活動(dòng)，爸爸們模仿孩子們平時(shí)的樣子，再次讓孩子體驗(yàn)了父母的不易！

二、推崇節(jié)約，讓感恩落實(shí)細(xì)節(jié)

習(xí)近平總書(shū)記近期發(fā)表關(guān)于餐飲方面的勤儉節(jié)約內(nèi)容的重要講話，要求全民在餐飲上做得到不浪費(fèi)、節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。幼兒園階段更要為孩子的“節(jié)約”打下基礎(chǔ)。作為教師，首先要行為示范，經(jīng)常把“你好”、“感謝你”掛在嘴邊，孩子潛移默化之中也會(huì)形成一種謙卑的講話模式。另外生活即教育，中國(guó)作為禮儀之邦，在進(jìn)餐時(shí)也有許多傳統(tǒng)的餐桌禮儀，滲透著長(zhǎng)幼之道和孝感之情，十分值得孩子們學(xué)習(xí)延續(xù)，如：筷子的使用；就餐時(shí)，應(yīng)先請(qǐng)客人、長(zhǎng)者先動(dòng)筷子；吃飯、喝湯時(shí)聲音要小，喝湯要用湯勺慢慢喝；在使用筷子時(shí)不能邊交談邊揮舞筷子；給客人或長(zhǎng)輩布菜，要用公筷；筷子不能插在飯中，也不能反復(fù)用筷子去撥弄食物等。最重要的是讓孩子們知道不浪費(fèi)，吃多少，拿多少。讓孩子在細(xì)節(jié)中感受長(zhǎng)幼之別，學(xué)會(huì)如何尊重勞動(dòng)人民的成果。

三、義務(wù)活動(dòng)，把感恩形成習(xí)慣

結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，我們所處的環(huán)境為縣城公辦幼兒園，但孩子們的父母親大多生活在農(nóng)村，結(jié)合時(shí)令節(jié)氣發(fā)展本土文化是我們得天獨(dú)厚的條件。我們從中融入感恩教育，組織孩子翻土、種菜、照顧自己的責(zé)任田，在縣城有小院的孩子每天照看、澆水、義務(wù)除草、撿垃圾和做記錄等等，讓孩子們親自感受普通勞動(dòng)者的不易，感受菜苗、瓜苗從土里鉆出的喜悅�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)不用提醒，就主動(dòng)去照看菜園了，所有的孩子不僅僅局限于會(huì)背《憫農(nóng)》，更是看著收麥子的勞動(dòng)者由心地道出一句：“爺爺奶奶你們辛苦了！”。同時(shí)在班級(jí)中延續(xù)“光盤(pán)行動(dòng)”，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，讓孩子們學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者的辛苦。

四、家校合作，多媒體互動(dòng)共鳴

通過(guò)與家長(zhǎng)互動(dòng)反饋，可以有效地了解孩子們主動(dòng)性的真實(shí)情況。我們成立了家長(zhǎng)微信群，也經(jīng)常在群里征集好的建議，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在在家沒(méi)有不看手機(jī)的，那么手機(jī)作為一種主流媒介，宣傳作用就顯得十分重要。利用家長(zhǎng)資源，我們收集了許多感恩父母，感恩大自然的視頻，讓孩子們閑暇之余和父母一起觀看，通過(guò)手機(jī)的抖音、快手等軟件，讓孩子深深感受到溫情冷暖，有的家長(zhǎng)反饋孩子看的掉下眼淚，效果很好。

通過(guò)一年來(lái)幼兒園感恩教育相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，提升了孩子在幼兒階段的情感和人生觀，讓孩子明白人與人、人與社會(huì)和自然都應(yīng)懷有感恩之情，幫助幼兒從生活中挖掘感恩教育，再去感恩生活，實(shí)現(xiàn)了幼兒健康成長(zhǎng)！

(刊于科學(xué)導(dǎo)報(bào)·今日文教2020.8.25十版)

（編輯：鑫果）