來源：中國(guó)教育報(bào)刊社

作者：劉義富（蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員）

針對(duì)河南唐河縣大河屯鎮(zhèn)多名教師被舉報(bào)“吃空餉”一事，當(dāng)?shù)毓俜交貞?yīng)稱，經(jīng)查共有5名教師存在“吃空餉”問題，另有3名教師存在請(qǐng)假手續(xù)不規(guī)范脫崗問題，沒收該8名教師脫崗期間工資上繳財(cái)政，并給予處分。同時(shí)，擬給予涉事學(xué)校校長(zhǎng)相應(yīng)處分。

近年來，各地頻傳教師“吃空餉”丑聞。教師“吃空餉”問題謂由來已久，時(shí)至今日，猶為斷絕。在一些地方，教師“吃空餉”甚至成為公開的秘密。梳理相關(guān)新聞發(fā)現(xiàn)，此次河南唐河“中槍”反映出當(dāng)?shù)亟處熑耸鹿芾泶嬖趪?yán)重漏洞。

據(jù)報(bào)道，該鎮(zhèn)“吃空餉”的教師長(zhǎng)期未在崗，最長(zhǎng)的多達(dá)1261天，請(qǐng)假手續(xù)不規(guī)范的教師也是動(dòng)輒幾個(gè)月不在崗。在編教師長(zhǎng)期缺席教育教學(xué)崗位，學(xué)校的教學(xué)工作如何安排？更有甚者，有些教師不在崗期間還出資找他人代課。

教師“吃空餉”現(xiàn)象在一些地方泛濫，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校管理主體責(zé)任不到位密切相關(guān)。目前，教師還屬于“單位人”，其人事關(guān)系隸屬于所任職的學(xué)校，學(xué)校作為教師人事管理的最基層責(zé)任單位，必須清楚掌握教師的在職在崗狀況。

如果沒有學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的默許，在編教師如何可以做到長(zhǎng)期不在崗？如何做到一邊“吃空餉”，一邊另謀職業(yè)？如何可以在請(qǐng)假手續(xù)不全的情況下，長(zhǎng)期脫離教學(xué)崗位？又如何可以做到以私人名義請(qǐng)人頂崗代課？

教師“吃空餉”，是對(duì)國(guó)家財(cái)政的損害，是對(duì)公平公正教育生態(tài)的破壞，也會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。放縱教師長(zhǎng)期“吃空餉”，不僅是校方管理主體責(zé)任的缺失，更是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在教師隊(duì)伍管理問題上的失職與瀆職。

治理“教師在編不在崗，只拿工資不干活”問題，第一道關(guān)口在學(xué)校，堵住教師“吃空餉”漏洞的第一道閥門也在學(xué)校。只有明確并壓實(shí)學(xué)校在教師隊(duì)伍管理中的主體責(zé)任，才能引起學(xué)校管理者的重視，才能有效落實(shí)制度常態(tài)化管理等有效措施，防范和化解學(xué)校教師“吃空餉”問題。

作為最基層的教師管理主體單位，學(xué)校并不具備教師人事管理的所有權(quán)限，譬如辭退、解聘、開除等。學(xué)校管理者不可以此為借口，把教師“吃空餉”問題的責(zé)任推給上級(jí)教育部門，更不能千方百計(jì)為“吃空餉”教師開脫，欺上瞞下。

治理教師“吃空餉”問題，不僅要壓實(shí)學(xué)校管理的主體責(zé)任，還要健全完善學(xué)校責(zé)任追究和處罰制度，讓教師不敢觸碰這根“高壓線”，讓學(xué)校管理者牢記主體責(zé)任，當(dāng)好堵住教師吃空餉漏洞的“守門員”。