山東省諸城市賈悅鎮(zhèn)賈悅小學(xué) 孫冰

      學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程是觀察、記憶、想象、邏輯、整合等能力的集中的表現(xiàn)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生扎根在社會(huì)生活這個(gè)“大課堂”，讓學(xué)生運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用實(shí)際，寫(xiě)出自己的生活感受。
　　一、教給觀察方法，舉一反三
　　觀察是學(xué)生獲得作文材料的主要來(lái)源。教給學(xué)生觀察方法，要選擇好觀察對(duì)象。觀察對(duì)象的選擇，一要切合實(shí)際，二要為教學(xué)目的和習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)服務(wù)，觀察練筆有整體的，也有部分的；有單項(xiàng)的，也有多項(xiàng)的；有靜態(tài)的，又有動(dòng)態(tài)的。可以先寫(xiě)簡(jiǎn)單的、靜態(tài)的，從學(xué)生身邊熟悉的事物寫(xiě)起，如墨水瓶、文具盒、儲(chǔ)蓄罐、小玩具等，讓學(xué)生知道觀察要有目的、有重點(diǎn)、有順序。
　　以“書(shū)包”為例，我在指導(dǎo)觀察中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法。我先提出問(wèn)題，讓學(xué)生從外到里的順序，仔細(xì)、具體觀察書(shū)包的特點(diǎn)，并以詳細(xì)描述書(shū)包外形特點(diǎn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和作用為例，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地、有目的地從一般的“看”上升到真正的觀察，幫助學(xué)生把個(gè)別、部分的認(rèn)識(shí)加以綜合，把各部分連起來(lái)說(shuō)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析思考加深對(duì)觀察對(duì)象的認(rèn)識(shí)。如問(wèn)學(xué)生：你從哪些地方看出書(shū)包經(jīng)久耐用呢？
　　在這一環(huán)節(jié)中，特別值得注意的是：除了引導(dǎo)學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)“按觀察順序、抓住重點(diǎn)”以外，還應(yīng)做到：
　　1、提供充分的時(shí)間讓學(xué)生練說(shuō)：有初步觀察的說(shuō)，有按順序連起來(lái)地說(shuō)，有小組內(nèi)相互地說(shuō)；有整體練說(shuō)，有在老師的指導(dǎo)下用生動(dòng)的語(yǔ)言詳細(xì)地說(shuō)（描述）等。較好地把培養(yǎng)觀察能力同培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力緊密結(jié)合起來(lái)。
　　2、當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)試寫(xiě)。通過(guò)說(shuō)的評(píng)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)要寫(xiě)的內(nèi)容和要求更加明確，思路更加開(kāi)闊，當(dāng)即動(dòng)手試寫(xiě)。在學(xué)生試寫(xiě)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生注意練說(shuō)的反饋信息，同時(shí)及時(shí)從同學(xué)的“說(shuō)”中捕捉“寫(xiě)”的即時(shí)信息，以提高學(xué)生自學(xué)自改的能力。
　　二、掌握觀察方法，反復(fù)運(yùn)用
　　教學(xué)，就是“教”會(huì)學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，這樣，學(xué)生就可以受用一輩子。從觀察說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生悟出方法，這時(shí)可以及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)身邊常見(jiàn)的事物，諸如：書(shū)包，筆盒等。小學(xué)生觀察事物時(shí)，往往見(jiàn)大不見(jiàn)小，更不會(huì)小中見(jiàn)大。教師要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物，抓特點(diǎn)，抓關(guān)鍵。做到觀其形，辨其色（視覺(jué)訓(xùn)練），聞其聲（聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練），觸其體（觸覺(jué)訓(xùn)練），嗅其味（味覺(jué)訓(xùn)練），以提高觀察的敏銳性和深刻性。寫(xiě)自己的書(shū)包時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手量一量書(shū)包的長(zhǎng)度、大小，掂一掂書(shū)包的重量……使學(xué)生對(duì)事物有個(gè)較全面、深刻的認(rèn)識(shí)。
      三、激發(fā)習(xí)作興趣，寓練于樂(lè)
　　興趣是最好的老師。學(xué)生有了興趣，就會(huì)樂(lè)在其中。
　　1、針對(duì)小學(xué)生對(duì)新鮮事物特別敏感、好奇心強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，常給學(xué)生介紹古今中外名人的故事，并指出，他們?cè)谑聵I(yè)上取得成就，一個(gè)重要原因在于重視觀察，善于觀察，從小養(yǎng)成認(rèn)真觀察、分析事物的好習(xí)慣。
　　2、教學(xué)中重視學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。結(jié)合教材，課后指導(dǎo)學(xué)生在家養(yǎng)蠶、養(yǎng)金魚(yú)、養(yǎng)蝌蚪等小動(dòng)物；或種花、種菜、種向日葵等，認(rèn)真觀察這些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，邊觀察，邊記錄。這樣不僅加深了對(duì)教材的理解，而且提高了學(xué)生“我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心”的習(xí)作興致。
　　3、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)短的觀察日記，做到每日必觀察，觀察必有所得，所得記入觀察日記。還經(jīng)常把學(xué)生的習(xí)作辦成墻報(bào)、小報(bào)，選送報(bào)刊，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
　　總之，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察的習(xí)慣，把學(xué)生的生活實(shí)際真正與習(xí)作掛起鉤來(lái)，消除了學(xué)生沒(méi)東西寫(xiě)的畏難心理。