新疆巴楚縣第二小學(xué) 王春華

       興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的動力，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才能輕松地學(xué)好數(shù)學(xué)。在新課程實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)新教材顯性知識點減少，但內(nèi)涵更加豐富，它為師生建構(gòu)自己的課程提供了更廣闊的空間。因此，在教學(xué)過程中,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)貼近生活實際的、充滿生命氣息的問題情境活動，把數(shù)學(xué)知識化難為易，化呆板為活潑，讓學(xué)生能夠積極主動地參加到學(xué)習(xí)中來。
       一、聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)問題情境激趣
     《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：創(chuàng)造一個有利于學(xué)生主動求知的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得所必需的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能得到發(fā)展。每一位教師都應(yīng)把課堂教學(xué)植根于民主、平等、自由的氛圍中，只有如此學(xué)生才敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的觀點，大膽探索。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的一種有效手段。教學(xué)中，我經(jīng)過仔細研究教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，依賴有效的問題情境魅力，促進學(xué)生主動進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)揮學(xué)生的主動性，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。    “矛盾沖突”是調(diào)動學(xué)生積極思維的“催化劑”，是創(chuàng)造的火種。在教學(xué)中層層設(shè)疑，制造矛盾，不斷地把學(xué)生的思維引向深入，是促使其主動參與、大膽探索的一把金鑰匙。
      二、設(shè)計豐富有趣的教學(xué)活動激趣
      學(xué)生沒有“主動參與”到學(xué)習(xí)中，就培養(yǎng)不出創(chuàng)新意識。在課堂教學(xué)活動中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的具體情況，設(shè)計有趣的活動教學(xué)，有利于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，教師設(shè)計好的教學(xué)方法，讓孩子們在歡樂的游戲中變無意注意為有意注意，營造一種現(xiàn)實而有吸引力的學(xué)習(xí)背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓全體學(xué)生都能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，在輕松愉快的氛圍中學(xué)到新的知識。而且能輕輕松松地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。
       1、猜一猜。猜想能夠讓學(xué)生們展開想像力，并且培養(yǎng)合理的推測和驗證能力。
       2、動一動。通過活動化難為易幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進他們數(shù)學(xué)興趣與能力的提高，在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
       3、賽一賽。在課堂教學(xué)中，小組之間或個人之間的競賽，是最常用的競賽方式。
       4、多交流�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要增設(shè)“實踐活動”注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力。由于學(xué)生生活背景不同，數(shù)學(xué)的知識、能力和思考問題的角度不同，在探索計算方法時，必然會出現(xiàn)多種不同的方法。所以在數(shù)學(xué)課改教學(xué)中，重視鼓勵學(xué)生在數(shù)學(xué)課上積極主動地交流。教師要不斷地鼓勵和表揚學(xué)生，通過鼓勵和表揚促使其他學(xué)生也能及時參與到解決問題中來。并引導(dǎo)學(xué)生積極交流，通過比較各種策略的特點，鼓勵學(xué)生進行反思并選擇適合自己的方法。
       三、充分利用多媒體輔助教學(xué)激趣
       在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用多媒體來輔助教學(xué)，以形象生動的畫面來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的教學(xué)內(nèi)容更加直觀、具體、形象化，使學(xué)生樂于學(xué)、善于學(xué)、自主學(xué)。突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，在具體教學(xué)過程中，恰當(dāng)運用多媒體，創(chuàng)設(shè)出動態(tài)情境，以鮮明的色彩和活動的畫面把活動過程全面展現(xiàn)出來，既可突出重點、突破難點，化抽象為具體，又可促進思維導(dǎo)向由模糊變清晰，這樣就能使抽象的知識變?nèi)菀�，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。
       總之，新時代的教師應(yīng)該是一個教學(xué)的組織者、引導(dǎo)著、鼓勵者。我們的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，營造良好的氛圍，促使學(xué)生積極探究，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，根據(jù)小學(xué)生的心理特點結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，充分鉆研教材，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在樂中學(xué)，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。