通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，漸漸認(rèn)識(shí)到高效課堂就是在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得較大容量的真正有效的知識(shí)，同時(shí)充分培養(yǎng)和錘煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的情感、正確態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么，如何才能更好的打造高效課堂呢？我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)：
       第一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式。教師必須在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以逐步消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，從而提高課堂效率。
       第二、精心備課，尤其是備學(xué)生�，F(xiàn)在教師把主要精力放在了上課上，而不是放在備課上，沒(méi)有精心備課就去上課，以致課堂效率較低。
       第三、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答。這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。
第四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶。課堂教學(xué)要提高效率和質(zhì)量，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃他們求知的火花，才能引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，使他們喜歡課堂。
       總之，就是每一堂課教師要為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松和諧愉悅的課堂氛圍中，有最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能達(dá)到高效課堂。
     （作者單位：河南虞城縣營(yíng)廓鎮(zhèn)木蘭小學(xué)  本文榮獲全國(guó)中小學(xué)科技校園成果展示及教學(xué)實(shí)踐論文學(xué)術(shù)組二等獎(jiǎng)）