計(jì)算在生活中隨處可見，在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，計(jì)算更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，“計(jì)算”的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)多,練習(xí)的分量重,且《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:小學(xué)計(jì)算要做到“正確、迅速、合理、靈活”�？梢娪�(jì)算教學(xué)的重要性。但是在做計(jì)算題時(shí)，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，而是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算造成的。在計(jì)算教學(xué)中，在重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力方面，做了以下幾點(diǎn)努力。
　　一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣
　　“興趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。
　　 講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如:用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
　　二、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志
　　培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生能夠長(zhǎng)期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計(jì)算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天堅(jiān)持練一練。計(jì)算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，在我們班每天的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。
　　針對(duì)小學(xué)生只喜歡做簡(jiǎn)單的計(jì)算題，不喜歡做或做不對(duì)稍復(fù)雜的計(jì)算、簡(jiǎn)算等題目的弱點(diǎn)，教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確計(jì)算的心理因素�？梢酝ㄟ^各種方法進(jìn)行練習(xí)，如:“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵(lì)學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣
　　良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。因此在教學(xué)中：一是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的習(xí)慣，不要盲目計(jì)算；二是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫，學(xué)生書寫包括字跡和格式，字跡潦草容易誤看，如：“1看成7”把“6”看作“9”等；格式不規(guī)范，數(shù)位不對(duì)齊也容易導(dǎo)致錯(cuò)誤；三是培養(yǎng)認(rèn)真檢查，驗(yàn)算的習(xí)慣，學(xué)生在計(jì)算中因急于求成，錯(cuò)寫，誤寫，漏寫等情況時(shí)有發(fā)生，所以通過檢查、驗(yàn)算來提高計(jì)算正確率。當(dāng)然這樣的習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，需要發(fā)揚(yáng)持之以恒的精神，養(yǎng)成自覺的良好習(xí)慣。
　　四、養(yǎng)成收集錯(cuò)題的習(xí)慣
　　收集錯(cuò)題是包括兩方面：一是學(xué)生收集自己做錯(cuò)的計(jì)算并加以改正。二是教師收集所有學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤、失誤并對(duì)此進(jìn)行糾正。在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)中，做錯(cuò)過很多這樣那樣的計(jì)算題，其中有知識(shí)技巧性的錯(cuò)誤，也有因?yàn)榇中拇笠馑�致的錯(cuò)誤。把這些錯(cuò)誤題目收集在本子上并作修改后，可以經(jīng)常拿出來看看，以提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于教師而言，這些錯(cuò)例就是最好的教學(xué)資源，利用這些資源有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。把學(xué)生易出的錯(cuò)誤扼殺在搖籃里，從而有效地提高學(xué)生的計(jì)算正確率。
　　五、加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)
　　強(qiáng)化計(jì)算技能訓(xùn)練是提高計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)，計(jì)算能力包括：口算能力、估算能力和筆算能力，口算和估算這兩種技能在某些階段部分學(xué)生有所忽略，這給筆算帶來了很大影響。我們不光要及時(shí)對(duì)所學(xué)計(jì)算方法進(jìn)行練習(xí)，還要持之以恒地對(duì)各種計(jì)算加以練習(xí)，采取多種形式的強(qiáng)化練習(xí)，才能有效全面提高計(jì)算能力。
　　總之，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，應(yīng)該貫徹在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的針對(duì)性訓(xùn)練。只要認(rèn)真鉆研，工作中不斷進(jìn)行總結(jié)和完善，認(rèn)真挖掘計(jì)算題中的能力因素，學(xué)生的計(jì)算能力一定能得到提高。
                                                                             （作者：河南省安陽(yáng)市燒盆窯小學(xué)）