參加工作以來，一直熱愛著教育這份職業(yè)，將教育的精神，內(nèi)化于心，外化于行，讓教育的精神傳承在平凡的崗位上生根發(fā)芽，讓教育理念如一盞明燈，照亮一屆又一屆學(xué)生。
不斷加強(qiáng)自己政治理論素養(yǎng)提高的同時，愛校、愛崗、愛生。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。經(jīng)常對學(xué)生說的一句話是：“你們有什么問題嗎？有問題盡管問，或者在我來之前寫在黑板上也行，我們一起做。”在三尺講臺上揮灑著激情和智慧，時刻不忘引導(dǎo)學(xué)生們“共舞”。常常告訴學(xué)生哪些知識點(diǎn)還可以有所創(chuàng)新，可以作為作文選題，并幫助他們一遍遍修改。每次下課后，很多學(xué)生還意猶未盡、問這問那，她也是耐心地把問題一一解答。
在多年的班主任工作生涯中她嘗試探索，慢慢思考，不斷總結(jié)，探索出了適合本班的“小組積分”班級管理模式。把全班同學(xué)分成了幾個小組，民主推薦組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主地管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以班級為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評; 各項活動在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用自己的執(zhí)著影響著孩子們。
“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育還需要智慧。”作為一名班主任，用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作，以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。
教育興，則國家興，教育強(qiáng)，則國家強(qiáng)，教育大計，教師為本，用責(zé)任鑄就師魂，用智慧為孩子撐起一片無雨的晴空。
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