潛心育幼為愛前行

2024-05-25 14:28 吳樂樂今日文教周刊

——班主任工作的幾點(diǎn)感悟

山東東平縣接山鎮(zhèn)中心幼兒園吳樂樂

教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子們。班級(jí)工作中，我恪守“愛心、熱心、耐心”的教育初心，用愛澆灌，用心培育。我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)，孩子是我們的未來，是國(guó)家的希望，是明天的太陽。每當(dāng)我看到孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步，在生活中變得更加獨(dú)立自信，從入園焦慮哭鬧不止到開心入園擁抱問好，從各自游戲到安靜合作，從跌跌撞撞到奔跑前行。孩子們給予了我很多東西，讓我從焦慮到從容，從徘徊到堅(jiān)定，從模糊到清晰。遇見了孩子，就遇見了世上最好的愛。在班級(jí)中，我總是能夠用深厚的感性和細(xì)心關(guān)愛每一位幼兒，用心傾聽他們的需求和想法，并盡全力幫助他們解決問題；以親切的態(tài)度融入孩子們的世界，幫助他們發(fā)現(xiàn)和探索周圍的事物，給予他們空間和機(jī)會(huì)去表達(dá)所思所想。去年秋季，一位剛?cè)雸@的孩子在午休時(shí)經(jīng)�？摁[，我趕忙摟在懷里安撫，孩子抱著我說：“吳老師，你能當(dāng)我的媽媽嗎？”我把孩子摟在懷里說：“當(dāng)然可以，老師一直都把你當(dāng)成自己的孩子。”從了解中得知，這位孩子的媽媽在他很小的時(shí)候就離開了家，因?yàn)殚L(zhǎng)期沒有媽媽的陪伴和愛護(hù)，孩子有些恐慌和焦慮，于是我在生活中給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。“你今天多吃了兩口青菜，小臉更漂亮了。”“你真棒，今天主動(dòng)幫老師擦桌子”……我覺得，也許上帝一開始給這些孩子關(guān)上了一扇門，在幼兒園的生活中我一定要為他打開那扇窗，多一些幫助、多一些關(guān)心，我還鼓勵(lì)他加入到小朋友中間，和他們一起玩耍，讓他感到班集體的溫暖和快樂。慢慢地，孩子的臉上有了開心的笑容，午休時(shí)不再哭鬧。

幼兒教育工作更離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的用心性并與之達(dá)成共識(shí)是十分重要的。為了與家長(zhǎng)更好地溝通，擔(dān)任班主任以來，我無怨無悔沒請(qǐng)過一天假，我犧牲個(gè)人周末休息時(shí)間，每周做反饋與家長(zhǎng)充分交流，耐心細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，使家園雙方能及時(shí)了解孩子的情況，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法，得到家長(zhǎng)的歡迎。憑著對(duì)幼教事業(yè)的癡心、對(duì)幼兒的愛心、對(duì)待工作的熱心、對(duì)未來的信心，無私地奉獻(xiàn)自己的一切。我將秉承奉獻(xiàn)教育事業(yè)的決心、牢記教書育人使命，用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)在幼教崗位上耕耘，用初心去呵護(hù)，用熱愛去澆灌，為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽光之路，用自己愛鑄就高尚師德！