山西省翼城縣第五中學(xué)   龐云燕

自從教以來(lái)，每年都做班主任工作，時(shí)間不同、學(xué)生不同，可以說(shuō)每學(xué)年結(jié)束后，都在總結(jié)班級(jí)管理中的得與失。但自始至終秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導(dǎo)思想，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展，并使整個(gè)班集體朝著“健康活潑，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，務(wù)實(shí)求知，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的方向目標(biāo)邁進(jìn)，總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我的體會(huì)是：

一、“勤勞”是前提

翼城五中校長(zhǎng)鄒文征在班主任會(huì)議上講到：“一勤天下無(wú)難事”。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級(jí)。俄國(guó)的教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人�！痹趯W(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化了解到“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)�！倍啾�?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，通過(guò)這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。

二、“嚴(yán)格”是基礎(chǔ)

俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)格的必要性。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。嚴(yán)于律已：作為班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。嚴(yán)格要求學(xué)生：學(xué)生本人有一定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán)。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開(kāi)展。

三、“細(xì)微”是關(guān)鍵

要想管理好班級(jí)就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級(jí)。細(xì)心：做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。在每次接任初一班主任時(shí)，我第一項(xiàng)工作就是摸清班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。細(xì)管理：針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。翼城五中副校長(zhǎng)王華強(qiáng)在與班主任交流時(shí)提出：要做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問(wèn)題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制，班干部午息坐班制等。

四、“實(shí)效”是目標(biāo)

班工作的開(kāi)展，離不開(kāi)實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)：自己從實(shí)處入手，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個(gè)合格的中學(xué)生，為已爭(zhēng)光，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生。在班集體上，從營(yíng)造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競(jìng)賽局面。

總之，要形成一個(gè)具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，就必須從以上幾方面著手，在生活中給學(xué)生關(guān)心、照顧，在學(xué)習(xí)中給予幫助，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛，使學(xué)生形成愛(ài)班如家的良好思想。我所在的班級(jí)每年都榮獲翼城縣優(yōu)秀班集體稱號(hào)。

（編輯：鑫果）