投“心”教育，鍛鑄師魂

2021-09-09 08:38 王梅今日文教周刊

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山東省萊州市夏邱中學(xué) 王梅

教師要真正成為 “人類靈魂的工程師”，必須具備高尚的師德，投“心”教育，以“心”育人。

首先，要獻(xiàn)一片“愛(ài)心”培育學(xué)生。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生是教師生活中最主要的東西。”熱愛(ài)學(xué)生，才能深入了解學(xué)生，因材施教。熱愛(ài)學(xué)生，才能以平等的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，才能耐心地去培養(yǎng)學(xué)生。

社會(huì)發(fā)展到今天，迅速便利的溝通方式為學(xué)生們接觸世界、了解生活，提供了更多的機(jī)會(huì)。青少年好奇的心理促使他們不斷嘗試、探究，不斷犯新的錯(cuò)誤。這更需要教師用足夠的愛(ài)心去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們，以免他們誤入歧途。

愛(ài)心，是教師滿腔熱忱，教育學(xué)生成材的關(guān)鍵。

其次，提高修養(yǎng)，缺不了虛心。

德國(guó)的第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”知識(shí)、教法是永無(wú)止境的。當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展更是日新月異。一個(gè)合格的教師，必須是高素質(zhì)的教師。一個(gè)妄自尊大，缺乏謙虛態(tài)度的教師，一個(gè)故步自封，自甘落伍的教師，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)幾乎是不可能的。

虛心好學(xué)，才能不斷更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。虛心，才能聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，集思廣益。多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多同有活力的青年教師探討，多從社會(huì)生活中汲取，豐富自我。虛心，才會(huì)具有不恥下問(wèn)的精神。做學(xué)生工作，平易近人，和藹可親，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生有益的意見(jiàn)和建議，及時(shí)修正自己行為中的錯(cuò)誤，不斷提高。

虛心，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

最后，對(duì)待榮辱得失要保持一顆“平常心”。

教學(xué)工作耗時(shí)多、周期長(zhǎng)、收效慢。醫(yī)生救治一個(gè)病人，足以使患者感恩不盡；技術(shù)人員的一項(xiàng)設(shè)計(jì)，就是一座豐碑；工廠老板，幾年之中可以掙大錢(qián)；演員歌星可以一夜成名。而教師用幾年心血精心培植，也不見(jiàn)得得到多少理解和收獲。一名合格的教師，必須具有平常心。只有有了平常心，教師才會(huì)置身“名利”場(chǎng)外，不圖回報(bào)，不計(jì)得失，不貪圖個(gè)人享受，不嫉妒，不弄虛作假。才會(huì)在取得成績(jī)時(shí)不飄飄然，在遇到困難時(shí)不退縮。才能一身正氣，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聞，耕耘教育園地。

平常心是教師安守凈土，教書(shū)育人的必備。

總之，教育工作要以“心”育人，潔身自好，謙虛謹(jǐn)慎、力求上進(jìn)，一心向教、為人師表，定能鑄崇高師魂，育合格人才，真正無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)！

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