初中道德與法治教學(xué)的情感滲透策略

2022-08-24 15:17 張佳蕊今日文教周刊

貴州省遵義市紅花崗區(qū)南關(guān)中學(xué) 張佳蕊

摘要:初中道德與法治教育教學(xué)中情感是其重要的組成部分，在教育教學(xué)中不僅要注重知識(shí)的傳授，還要注重情感方面對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣好的方式之一就是情感教育，情感教育的滲透能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中來。本文先闡述初中道德與法治教學(xué)中情感滲透的必要性，接著提出初中道德與法治教學(xué)中情感滲透的策略，以便更好地發(fā)揮教育教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞:道德與法治;情感教育

學(xué)生的思想道德發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期多數(shù)是在初中階段形成的，在道德與法治教學(xué)中面對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀較為注重通過采用正確的方法培養(yǎng)，使得學(xué)生具備積極的情感。在道德與法治教育教學(xué)中通過素質(zhì)教育理念的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和情感方面的滲透，使得學(xué)生具備辨別是非的能力，在提升道德素質(zhì)的同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生情感的完善。

一、初中道德與法治教學(xué)中情感滲透的必要性

初中政治道德與法治教學(xué)是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育，也是學(xué)生形成馬克思主義系統(tǒng)知識(shí)的開端。政治與法治教學(xué)中如果只是一味地進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，但是缺乏相應(yīng)的情感，不僅不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還不能達(dá)到理想的教育目標(biāo)。為此，在初中政道德與法治教育教學(xué)中要注重情感滲透，在進(jìn)行情感滲透時(shí)可以從學(xué)生身邊感興趣的事情著手，對(duì)學(xué)生的情感加以運(yùn)用，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生具有一定地覺悟，取得理想的教學(xué)效果。

二、初中道德與法治教學(xué)的情感滲透策略

1、注重情感環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)。初中道德與法治教育教學(xué)中要結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行情感教育，根據(jù)教材內(nèi)容實(shí)際情況營(yíng)造相應(yīng)的環(huán)境氛圍，使得學(xué)生在這種氛圍中能夠找尋到自己內(nèi)心的情感依托，而不是寄托于外界，這樣學(xué)生的內(nèi)心感受也會(huì)更加完整，心智也會(huì)更加成熟，在以后的生活中遇到苦難做到不畏懼，勇敢的分析、解決困難。例如在學(xué)習(xí)尊重自由平等的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以按照教材目標(biāo)將情感目標(biāo)清晰化，營(yíng)造相應(yīng)的環(huán)境和氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)得相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，并樹立積極的心態(tài)體驗(yàn)，做到遇到不公平的現(xiàn)象不畏懼，敢于對(duì)不公平的現(xiàn)象說“不”，培養(yǎng)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中能夠認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值和追求，增強(qiáng)學(xué)生平等對(duì)待他人合法權(quán)利的意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生將平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中，為共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)奉獻(xiàn)自己一份力量。

2、提供相應(yīng)的情感體驗(yàn)。政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育不僅僅要注重進(jìn)行情感教育，還要注重和實(shí)際相結(jié)合，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，以此更好地提升學(xué)生的價(jià)值觀念。例如在講解親情之愛的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生回家之后為父母做一些力所能力的事情，但是最好不要做形式化的，而是從生活小事出發(fā)，具體來說可以是洗盤子、洗衣服等。讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)父母的愛，也能夠進(jìn)一步拉進(jìn)與父母之間的距離。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育時(shí)，可以讓學(xué)生觀看有關(guān)閱兵的視頻，在增強(qiáng)自豪感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，不斷完善知識(shí)體系。

3、注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。道德與法治教育教學(xué)中設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)是在情感滲透中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)和方向上的引領(lǐng)。使得學(xué)生具備較為完善的社會(huì)主義價(jià)值觀體系，以便在思想方面得到升華。例如在學(xué)習(xí)關(guān)愛他人相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)精讀學(xué)習(xí)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解之后學(xué)生會(huì)意識(shí)到愛充滿于現(xiàn)實(shí)生活的世界，世界并不是那么黑暗，只要在生活中注重奉獻(xiàn)愛，并用心體驗(yàn)愛，就能夠在這個(gè)過程中更好地體驗(yàn)愛的傳遞，很多問題也會(huì)迎刃而解，生活也會(huì)變得更加和諧。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解了相關(guān)知識(shí)和感受之后，也會(huì)將這種認(rèn)知帶入到現(xiàn)實(shí)生活中，并將愛傳遞下去，通過將愛進(jìn)行傳遞可以更好的強(qiáng)化人與人之間的溝通交流，也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行情感教育。教材是道德與法治教學(xué)中的知識(shí)載體，任何的教育內(nèi)容和形式都離不開教材，教師在教育教學(xué)中應(yīng)注重教材的重要性，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，將知識(shí)有效地傳授給學(xué)生，還應(yīng)該在教材原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)拓展，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)視野。例如在學(xué)習(xí)青春飛揚(yáng)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，將教材中的知識(shí)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，展示知識(shí)中的自強(qiáng)特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還能夠形成自強(qiáng)的品格。引導(dǎo)學(xué)生在生活中不管遇到什么困難，都可以自信地面對(duì)它并克服它，做到自強(qiáng)自立。通過這種教育方式，不僅可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，還可以更好地完成教學(xué)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完善自身知識(shí)體系。在結(jié)合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，通過這種方式可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，情感豐富之余，形成完善的人生價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

初中道德與法治教學(xué)中不僅要完成一定的教學(xué)目標(biāo)，更為重要的是讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中能夠受到情感滲透。在教育教學(xué)中教師首先要明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，其中也包括讓學(xué)生形成一定的情感目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。在知識(shí)教學(xué)中還要讓學(xué)生應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行約束自我，在行為和心理方面不斷完善自我，做時(shí)代所需要的人才。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育是要注重創(chuàng)設(shè)一定的氛圍，在氛圍中讓學(xué)生意識(shí)到情感在其中發(fā)揮的重要作用。以教材內(nèi)容為結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，在知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，并在知識(shí)教學(xué)中進(jìn)行情感滲透，在這個(gè)過程中學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，還能夠進(jìn)一步豐富拓展自身的情感體驗(yàn)。此外，教師還要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的氛圍，在這個(gè)氛圍中讓學(xué)生可以積極主動(dòng)地展現(xiàn)自己，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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