貴州省遵義市第五十三中學(xué) 朱俊念
摘要:信息技術(shù)學(xué)科是初中教學(xué)的重要組成部分，在學(xué)科教學(xué)中不僅會學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)學(xué)生自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，對于學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義�；ヂ�(lián)網(wǎng)下的信息技術(shù)教學(xué)要注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，拓寬了傳統(tǒng)教學(xué)束縛，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到教育教學(xué)中，提升教學(xué)效果。本文先闡述互聯(lián)網(wǎng)時代下對信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識，接著提出信息技術(shù)教學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以此更好地提升教育教學(xué)效果。尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)下，互聯(lián)網(wǎng)精神需要從學(xué)生時代奠基。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+；信息技術(shù)；教學(xué)方式
信息技術(shù)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技能具有一定的重要作用，以此更好的提升自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)的各個方面，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用在一定程度上改變了教育教學(xué)的方式，極大地提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下的信息技術(shù)教學(xué)
互聯(lián)網(wǎng)下信息是人們生活、學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。教育教學(xué)中也重在對學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，以此培養(yǎng)社會所需要的人才。一個人只有具備一定的信息素養(yǎng)才能夠更好地滿足社會對人才的需求。信息素養(yǎng)也是立足于社會的一種必備技能。在信息技術(shù)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)培養(yǎng)也成為必不可少的一部分�；ヂ�(lián)網(wǎng)下對信息技術(shù)教學(xué)也能夠更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下的信息技術(shù)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
1、更加注重教學(xué)互動�；ヂ�(lián)網(wǎng)下的信息技術(shù)教學(xué)注重和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，更好地讓師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地參與其中。對于很多學(xué)生來說信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣來自于可以打游戲、上網(wǎng)，對于學(xué)生來說，教師對于知識的講解相對枯燥，平時的授課方式不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。為此，在信息技術(shù)教學(xué)中教師可以借助網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生對學(xué)習(xí)設(shè)置一定的情景，可以利用音視頻等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象生動的情景，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，不再沉迷于游戲或者聊天，而是能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)課程感興趣。例如在學(xué)習(xí)PPT的相關(guān)知識內(nèi)容時，可以挑選一些比較好的作品讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，調(diào)動學(xué)生多重感官，讓學(xué)生在圖文并茂中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，還能夠極大地完善知識體系。在這過程中教師要把信息技術(shù)作為生產(chǎn)力這一價值闡明清楚，農(nóng)業(yè)時代是向土地要生產(chǎn)力；商業(yè)時代是向資本要生產(chǎn)力；互聯(lián)網(wǎng)時代是向數(shù)據(jù)要生產(chǎn)力。我們要在現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)實踐中去擁抱它，讓信息技術(shù)成為我們能力成長的重要組成部分。
2、借鑒學(xué)習(xí)其它網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式往往是學(xué)生自主地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，實際的教學(xué)課堂僅僅是為了給學(xué)生進(jìn)行解惑，教師的作用是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并通過溝通交流學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容。這種模式對傳統(tǒng)教學(xué)模式來說是一種革新，這是生產(chǎn)力大幅度提高的客觀結(jié)果。通過這種模式師生之間有更多的時間進(jìn)行溝通交流，學(xué)習(xí)相關(guān)的重難點知識，對知識有更加深層次的理解，從而取得較好的教育教學(xué)效果�；ヂ�(lián)網(wǎng)環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式提供了一定的條件，初中信息技術(shù)教學(xué)中要能夠根據(jù)其實際情況進(jìn)行采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，對教材內(nèi)容進(jìn)行鉆研，利用相關(guān)的音視頻資源學(xué)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容。可以在課前把學(xué)習(xí)資料播放給學(xué)生，給學(xué)生布置相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自身實際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。對于在學(xué)習(xí)中存在的問題，可以集中討論的方式進(jìn)行分析、解決，以此提升學(xué)習(xí)效率。
3、注重理論和實踐的結(jié)合。信息技術(shù)本身屬于操作性比較強的學(xué)科，在教育教學(xué)中要注重將理論和實踐相結(jié)合，教育教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生具備對問題進(jìn)行分析、解決的能力�；ヂ�(lián)網(wǎng)下的信息技術(shù)教學(xué)對學(xué)生的實踐能力提出了較高的要求，在信息技術(shù)教學(xué)中教師不僅要進(jìn)行理論知識教學(xué)，還要能夠培養(yǎng)學(xué)生在實際中對理論知識進(jìn)行應(yīng)用，為學(xué)生提供實踐的機會，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性，拓展學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在信息技術(shù)教學(xué)中還要注重采用講練結(jié)合的方式，標(biāo)注其中的重難點，對于比較容易理解的部分可以讓學(xué)生自學(xué)完成，讓學(xué)生有一定的時間完成知識學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)文字處理軟件相關(guān)知識時，教師可以只對重點知識部分進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生能夠有時間自己動手，教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)知識的同時，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的提升。教師還可以采用網(wǎng)絡(luò)平臺的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，例如在學(xué)習(xí)從因特網(wǎng)上獲取信息的相關(guān)知識內(nèi)容時，教師可以先提出教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的方式自己知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能夠自主獲取相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息。教師還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料查找、采訪等，通過這種方式不僅可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主動性，還能夠促進(jìn)學(xué)生思維的活躍，提高學(xué)生自身的信息素養(yǎng)，取得較好的教育教學(xué)效果。
三、結(jié)語
信息技術(shù)作為初中教育教學(xué)的重要組成部分，在教育教學(xué)中不僅要注重基礎(chǔ)知識的傳授，還要注重對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此培養(yǎng)學(xué)生滿足社會時代的需求�；ヂ�(lián)網(wǎng)下對信息技術(shù)教學(xué)要注重教學(xué)互動，通過師生之間的溝通交流習(xí)得相關(guān)的知識內(nèi)容，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生能夠積極主動地參與其中，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，將理論和實踐相結(jié)合，從而完善學(xué)生的知識內(nèi)容�；ヂ�(lián)網(wǎng)下的信息技術(shù)教學(xué)對學(xué)生的信息素養(yǎng)要求更加高，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)氛圍下的動手能力，互聯(lián)網(wǎng)思想的思考方式等，以此更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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