河南省安陽縣許家溝鄉(xiāng)一中 陳會(huì)清

音樂能陶冶情操，拓展思維，啟迪智慧，培養(yǎng)審美情趣，給人以無窮的美的享受。特別是處在成長階段的青少年，如果與音樂相伴，將給他們的生活帶來無限生機(jī)和活力，為他們的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。音樂教育在音樂藝術(shù)中肩負(fù)著傳播和引導(dǎo)的重要作用，從事音樂教育工作多年，我很清楚，不可能將我的每一位學(xué)生都培養(yǎng)成貝多芬、莫扎特，但是如果能將他們帶入音樂殿堂，讓他們一生有好的音樂作品相伴，也是很欣慰和快樂的。

音樂學(xué)科是最重要的培養(yǎng)審美情趣的藝術(shù)之一，只有科學(xué)有效的課堂教學(xué)和教育活動(dòng)，才能使學(xué)生接近并愛好音樂，為學(xué)生與音樂相伴奠定良好的基礎(chǔ)。在音樂教學(xué)中，教師采用各種教學(xué)手段使學(xué)生較深刻地理解歌曲的思想情感，就可使情感的正強(qiáng)化功能充分發(fā)揮作用，引起他們感情的變化，產(chǎn)生心靈的震顫，從而深刻理解歌曲的思想感情美。深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優(yōu)秀作品時(shí)，會(huì)激發(fā)學(xué)生各種美好的感情，提高他們對生活中真與假、美與丑、善與惡的識(shí)別能力，能更好地理解歌曲的思想感情，受到深刻的思想教育；而教師聲情并茂的范唱，則可撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，還可促使他們品味歌曲蘊(yùn)含的深刻思想內(nèi)涵……這樣，通過音樂藝術(shù)形象、音樂的內(nèi)在感情感染學(xué)生，心靈美的花朵，就會(huì)在他們心中悄然開放。 

音樂是心靈的凈化劑。要使音樂與學(xué)生相伴，就要因勢利導(dǎo)，借助豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生與音樂相伴牽線搭橋，這樣能調(diào)節(jié)心境，點(diǎn)燃藝術(shù)的心燈，能陶冶性情，促進(jìn)智力的發(fā)育，讓學(xué)生在感受自尊、自信、自豪中健康快樂地成長�；顒�(dòng)的開展，可以成立興趣小組或開辟班級(jí)第二課堂活動(dòng)，來豐富課余文化生活；借助節(jié)日、校園藝術(shù)節(jié)等舉行大型的歌詠比賽或文藝匯演，引導(dǎo)學(xué)生全員參與，全身心參與，在潛移默化的音樂欣賞、器樂演奏、歌曲的演唱中，培養(yǎng)良好的道德情操，規(guī)范行為習(xí)慣，凈化心靈，塑造靈魂，發(fā)展個(gè)性，健全人格，輔助非智力因素的形成。

音樂是情感藝術(shù)。好的音樂作品作用于人的情感，往往能引起共鳴，激發(fā)聯(lián)想，以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的方式，浸潤人的心靈，給生活增添無限樂趣。我國著名音樂家賀綠汀指出：音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。一首好的歌（樂）曲，常使人浮想聯(lián)翩，回味無窮，尤其是對青少年更能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，甚至作用于他的一生。在戰(zhàn)火紛飛的年代，一首《義勇軍進(jìn)行曲》曾鼓舞了多少愛國志士不怕拋頭顱、灑熱血，走上抗日最前線；今天，一曲《愛的奉獻(xiàn)》，又促使多少人慷慨解囊支援災(zāi)區(qū)，資助素不相識(shí)的受災(zāi)群眾……

作為音樂教育或音樂活動(dòng)，育人是目的，審美是核心；學(xué)生是主人，樂學(xué)是動(dòng)力；重要的是過程，參與是手段�，F(xiàn)代教育越來越需要生動(dòng)活潑、生氣勃勃、充滿創(chuàng)造性和娛樂性的教育形式，越來越需要將音樂引入德、智、體、勞中，完成對人格的塑造。因此，要加強(qiáng)和提高音樂教育或活動(dòng)的層次，實(shí)施教育現(xiàn)代化，使學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)、生活、成長、成功，使音樂與人時(shí)時(shí)相伴，終身相伴，促進(jìn)人的整體素質(zhì)得到充分、自由、全面、和諧發(fā)展。