柴湖鎮(zhèn)小學(xué)始建于1972年，是湖北省最大移民安置區(qū)的中心小學(xué)。目前學(xué)校有31個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1670人，滄桑砥礪，春華秋實(shí)，在一代代柴湖鎮(zhèn)小學(xué)教師的奮力拼搏下，如今的柴湖鎮(zhèn)小學(xué)早已成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)藝術(shù)情結(jié)的神圣殿堂。柴湖鎮(zhèn)小學(xué)的發(fā)展，與學(xué)校數(shù)十年積淀而成的深刻的教育思想和豐厚的文化底蘊(yùn)分不開的，更是當(dāng)前柴湖鎮(zhèn)小學(xué)教師們不斷秉承傳統(tǒng)、兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著追求的結(jié)果，學(xué)校先后被評(píng)為“全國美術(shù)教育先進(jìn)單位”、“荊門市首批藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)基地”、“湖北省首批優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”、“德育工作先進(jìn)學(xué)校”、“藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”、“教科研先進(jìn)學(xué)校”等多種榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校雖然在藝術(shù)教育方面取得了一些成績(jī)，但是距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距，為了柴湖鎮(zhèn)小學(xué)這朵藝術(shù)之花開得更加鮮艷，我們將緊緊圍繞“抓普及、重提高、創(chuàng)特色”的工作思路，以承擔(dān)國家“學(xué)校特色發(fā)展的校本研究”課題為契機(jī)，以藝術(shù)教育為突破口，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為抓手，立足課堂，面向全體學(xué)生，以美育人，力爭(zhēng)通過幾年的努力，把柴湖鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)教育打造成鐘祥品牌教育、湖北省一流、全國有影響的特色學(xué)校。
一、夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)保障，優(yōu)化學(xué)生發(fā)展環(huán)境
“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”是柴湖鎮(zhèn)小學(xué)篤信的辦學(xué)理念。為了使學(xué)校的藝術(shù)教育獲得更好更快地發(fā)展，我們將從以下四個(gè)方面不斷夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)保障，送給孩子美好童年。
一是完善制度建設(shè)，健全保障機(jī)制。研究和完善《柴湖鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)學(xué)科考核制度》，《柴湖鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)小組管理細(xì)則》、《柴湖鎮(zhèn)小學(xué)每天體育一小時(shí)管理制度》、《柴湖鎮(zhèn)小學(xué)校園飛歌三十分管理制度》等一系列制度，把相關(guān)的藝術(shù)訓(xùn)練時(shí)間，納入學(xué)校課程、班級(jí)課程表。面對(duì)學(xué)校的藝術(shù)教育，重點(diǎn)從學(xué)校層面加強(qiáng)管理，對(duì)校級(jí)活動(dòng)小組嚴(yán)格落實(shí)定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)教師、定學(xué)員和平時(shí)訓(xùn)練向教務(wù)處匯報(bào)、期末考試向?qū)W校匯報(bào)、參加節(jié)目活動(dòng)和上級(jí)組織的競(jìng)賽向社會(huì)匯報(bào)的“五定三匯報(bào)”。
二是加大硬件建設(shè)，創(chuàng)造良好條件。近年來逐步完善了手風(fēng)琴教室、小提琴教室、古箏教室、揚(yáng)琴教室、國畫教室、素描教室、舞蹈教室的高標(biāo)準(zhǔn)地配備。完成美術(shù)書法展覽廳、多功能展示廳和多媒體教室的布置。添置多媒體電腦、視頻展示臺(tái)、投影機(jī)、電動(dòng)幕布、數(shù)碼鋼琴、高級(jí)音響等一批現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為學(xué)校的藝術(shù)教育創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。
三是加強(qiáng)師資建設(shè)，提高專業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)格根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定配備專職或者兼職藝術(shù)教師，做好藝術(shù)教師的培訓(xùn)、管理工作，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件，鼓勵(lì)教師參加藝術(shù)學(xué)科教師基本功展示、美術(shù)作品展覽、器樂考級(jí)等活動(dòng)，全力打造一支高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍。
四是營(yíng)造文化氛圍，陶冶藝術(shù)情操。學(xué)校通過在教室、辦公室、會(huì)議室、圖書室、樓道走廊等展覽學(xué)生的美術(shù)作品，在音樂教室懸掛著優(yōu)秀學(xué)員的巨幅演出照片、榮譽(yù)證書等著力打造墻壁文化；通過讓學(xué)生聆聽校園廣播演唱經(jīng)典曲目，打造鈴聲文化；通過引導(dǎo)學(xué)生在花壇邊、假山旁寫生等著力打造花壇文化……讓學(xué)生在潛移默化中，陶冶藝術(shù)情操。
二、搭建藝術(shù)教育活動(dòng)平臺(tái)，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
為了發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，不斷弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，學(xué)校將從以下幾個(gè)方面入手。
一是組建藝術(shù)教育興趣小組，力促人人認(rèn)識(shí)自我。組建和完善手風(fēng)琴、小提琴、古箏、揚(yáng)琴、舞蹈、美術(shù)、國畫、素描、國學(xué)經(jīng)典誦讀、書法、體操、豎笛等各種興趣小組，力爭(zhēng)班班有藝術(shù)項(xiàng)目，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生找出自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，從中找到自己的位置，發(fā)掘藝術(shù)潛質(zhì)。
二是把握藝術(shù)教育開展契機(jī)，確定主題搭臺(tái)唱戲。以“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，開展主題為“走進(jìn)六月陽光”的獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞比賽或者文藝匯演；以教師節(jié)為契機(jī)，舉辦主題為“感恩師長(zhǎng)”的校園文化藝術(shù)節(jié)；以國慶節(jié)為契機(jī)，開展主題為“我愛我的祖國”的經(jīng)典紅歌歌詠比賽；以少先隊(duì)建隊(duì)日為契機(jī)，開展主題為“我是祖國的小主人”的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽；以元旦為契機(jī)，開展主題為“幸福童年，放飛夢(mèng)想”的迎新春文藝匯演……從而打造柴湖鎮(zhèn)小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目匯演、器樂團(tuán)器樂合奏、小學(xué)書畫社、舞蹈團(tuán)“四個(gè)品牌”。
三是適時(shí)推介學(xué)生展示自我，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。給學(xué)生積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生“走出去”。如通過鐘祥市青少年活動(dòng)中心等正規(guī)部門組織的藝術(shù)考級(jí)，讓學(xué)生的才藝得到專業(yè)組織的認(rèn)定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、創(chuàng)建藝術(shù)教育特色課堂，提升學(xué)校辦學(xué)品位
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校將大膽創(chuàng)建藝術(shù)教育特色課堂，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。
一是開發(fā)藝術(shù)教育校本課程，加強(qiáng)學(xué)科資源整合。在課堂上注重藝術(shù)學(xué)科和非藝術(shù)教育學(xué)科的整合。如在語文教學(xué)中，根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)，將音樂、美術(shù)、表演等內(nèi)容共同引入課堂，利用音樂渲染情境，圖畫再現(xiàn)情景，表演體會(huì)情景，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)相伴相隨、有機(jī)結(jié)合。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生體會(huì)幾何圖形的對(duì)稱美、體會(huì)黃金分割的美感等。
二是更新藝術(shù)教育思想觀念，提升課堂教學(xué)品位。堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能相結(jié)合，藝術(shù)形象與審美教育相結(jié)合，模仿教學(xué)與創(chuàng)造教育相結(jié)合。如在音樂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生自制樂器、讓器樂進(jìn)課堂，把識(shí)譜、唱歌、樂器演奏、欣賞、舞蹈律動(dòng)等熔于一爐，改善音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使歌曲與形體結(jié)合，聲樂與器樂結(jié)合，促使學(xué)生手、耳、腦并用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生左右腦的均衡開發(fā)，徹底改變“唱唱、畫畫”的低水平教學(xué)局面。
三是實(shí)行教育對(duì)象多元策略，打造立體教育網(wǎng)絡(luò)。定期開展讀書活動(dòng)、藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)科能力建設(shè)活動(dòng)；定期舉辦學(xué)生、教師藝術(shù)作品展、音樂會(huì)、教師和學(xué)生藝術(shù)考級(jí)活動(dòng)；創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)、專題報(bào)告會(huì)等一系列活動(dòng)，使藝術(shù)教育延伸至家庭、社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)立體式藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。柴湖鎮(zhèn)小學(xué)常年將求真務(wù)實(shí)，大膽改革，開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育新局面。同時(shí)力爭(zhēng)百尺竿頭更進(jìn)一步，柴湖鎮(zhèn)小學(xué)的全體師生也將齊心協(xié)力，為把柴湖鎮(zhèn)小學(xué)打造成鐘祥市特色教育、荊門市品牌教育、湖北省一流教育、乃至在全國有一定影響力的品牌教育而努力奮斗！
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