強化教學管理構(gòu)建和諧校園

2024-05-07 16:14 劉敏今日文教周刊

湖北省鐘祥市大柴湖振興中學校長劉敏

大柴湖振興中學建成于2021年，位于大柴湖經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，是一所年輕的、嶄新的、充滿活力的農(nóng)村初中。

大柴湖振興中學現(xiàn)有教學班15個，在校學生758人，專任教師62人。所有教師均為大學本科及以上學歷。其中市級骨干教師3人，省級教育學會會員8人，高級教師5人，縣級優(yōu)秀教師、師德標兵7人，師資力量雄厚，教學水平精湛。

學校始終堅持“德育為首、質(zhì)量強校、全面育人、以人為本”的辦學理念，以“立志、厚德、自強、奮進”為校訓，將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學校教育工作的根本，把學生的養(yǎng)成教育貫徹學校工作的始終。

“一分耕耘一分收獲”，學校的成績有目共睹，大柴湖振興中學連年被柴湖教育辦事處授予“平安校園”、“課后服務展演先進單位”稱號，2023年被評為“德育工作先進學校”，被荊門市評為“食品安全放心學校”。

近年來，大柴湖振興中學堅持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強校”的辦學思想，以教學常規(guī)管理為切入點，堅持科學發(fā)展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構(gòu)建和諧校園。

一、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

教師的素質(zhì)直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。

1、領導重視。學校領導抓住思想教育不放松，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展培訓。為了塑造教師為人師表的良好形象，學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。

二、抓實教育科研，師生共同成長

學校要發(fā)展，質(zhì)量是關鍵。它是學校生存的生命線，是立校之本。學校抓課堂教學、抓教學常規(guī)管理、抓教研教改、抓教學成績，努力提高教學質(zhì)量。

1、狠抓教學常規(guī)管理。在教學管理中，要求教師認真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測評等各個環(huán)節(jié)。大柴湖振興中學對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。每月進行教學常規(guī)檢查，并將情況在例會上進行通報。

2、研課提高教學水平。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。大柴湖振興中學開展教師“一師一優(yōu)課”曬課活動，教師分別上傳了教學設計、課件等資源。3、堅持學風督查活動。4、開展了“放飛夢想，快樂成長”匯演活動。5、學校舉行了學生跳繩比賽，開展學生體育達標檢測活動。

三、加強安全管理，緊繃安全之弦

１、門崗制度：堅持門衛(wèi)按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

２、實行值勤制度：值周教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學時間值周教師堅持在校門口協(xié)助保安值勤。

3、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。

4、簽訂責任書、告家長書制度：學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。長假前與家長簽訂告家長書。

5、建立學校安全意外事故處理預案制度：結(jié)合學校本身的實際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。
強化教學管理構(gòu)建和諧校園

四、強化德育管理，注重德育實效

德育和安全是一切工作的重中之重。安全無小事，學校對一切有礙安全的事件都是零容忍，及時處理。政教處利用開學典禮、升旗儀式、班會等一切可以利用的時機對學生進行安全紀律、行為禮儀、法律法規(guī)方面的教育；各項演練也扎扎實實地開展；心理健康教育更是成為一項日常。辦學至今，可以自豪地說，振興中學安全零事故。

（一）、加強學生會干部隊伍建設。在開學之際，為了進一步規(guī)范學生日常常規(guī)行為，讓學生明確學校德育常規(guī)要求，使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，德育處開展了“常規(guī)行為訓練周”活動，為德育工作的順利開展做好了良好的鋪墊。

（二）、寓德育教育于活動之中

1、抓好養(yǎng)成教育。以創(chuàng)建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育。以班級教育、自我教育為主，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

2、活動提高素養(yǎng)。每年清明節(jié)開展了手抄報活動，讓學生用彩筆獻上自己對節(jié)日的祝福；五一勞動節(jié)進行體驗勞動美活動；端午節(jié)，讓學生感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特風情。這些豐富多彩的活動，陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。

3、落實環(huán)保教育。通過主題班會、宣傳欄、集會等形式積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護校園環(huán)境，共建美好家園”的主題班會，學生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，樹立了良好的環(huán)保意識。