河南省安陽縣許家溝鄉(xiāng)一中  張彥麗

中國有句成語“失敗是成功之母”，上海閘北八中校長劉京海說，教育就一個“夸”字。他大膽提出“成功才是成功之母”。如何讓成功教育在語文教學(xué)中突放異彩呢？

一、成功教育的要求 

學(xué)生為什么會成為差生，用劉京海校長的話來說就是“因為經(jīng)歷了學(xué)習(xí)反復(fù)失敗的過程，反復(fù)的挫敗讓他們失去了自信心，也失去了學(xué)習(xí)的積極性；要使差生變成優(yōu)秀生，方法非常簡單——老師把差生當(dāng)成天才來教育，不斷幫助他們在學(xué)習(xí)中取得成功，在反復(fù)成功的體驗中，培育他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主成功�！� 成功教育的精髓就是“三相信”：相信每一個學(xué)生都有成功的愿望；相信每一個學(xué)生都有成功的潛能；相信每一個學(xué)生都可以在教師的幫助下獲得成功。成功教育主張學(xué)生在教師的幫助下體驗到學(xué)習(xí)的成功，從而自主地去追求成功。這既是一種教育思想，亦是一種教育方法。 

二、具體實施方案 

1、私下輔導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)閃光點，幫助建立自信 

在教學(xué)活動中，教師和學(xué)生建立起良好的人際關(guān)系，是學(xué)生能夠成功的非常重要的基礎(chǔ)，只要有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生的積極性就能夠調(diào)動起來，反之，就要受到壓抑、限制。這就需要在課堂之外，師生之間應(yīng)該好好溝通。在溝通中，教師要非常注意不要說出一些“你真笨”“你怎么可以這樣？”等等批評性的話。俗語說“獎子一功， 勝過數(shù)子十過�！睂W(xué)生期待在老師那里得到的更多的是肯定和表揚。所以作為教師，要始終細(xì)心地從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、閃光點，從而給予肯定與贊揚。這肯定與贊揚可以是一個眼神的對望，一個會意的微笑，一句贊揚的話等等。人人都希望被肯定，差生尤其如是。老師的肯定能使學(xué)生得到精神的支持和情感上的滿足，產(chǎn)生成功的信心和希望，為他們新的成功創(chuàng)造良好的心理條件。

2、作業(yè)批改：鼓勵性評價，追求自主成功 

教師可以把對學(xué)生的期待與肯定通過書面的形式表達(dá)出來。比如可以在字跡潦草的學(xué)生作文本上寫“你的立意很創(chuàng)新，可以看得出你的語文功底不錯。如果字跡再工整一些，就會更好了�！比缓竽銜�發(fā)現(xiàn)在下一次的作業(yè)中，這學(xué)生的字跡會有明顯的好轉(zhuǎn)，這時你要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)并及時地給予表揚，寫上“有進步”幾個字很簡單，但對于學(xué)生來說意義就很深重了。他就從心底里知道這個老師是很看重自己的，不能對不起他，讓他失望。在這短短的評語當(dāng)中教師把對學(xué)生的相信與重視表達(dá)了出來，學(xué)生也從中讀到了這一信息，并不斷地渴望得到老師的肯定，最終形成學(xué)生自己爭取成功的內(nèi)部動力機制。 

三、實施中應(yīng)該注意的問題 

成功教育是一種教學(xué)方法，同時也是一種教育思想。我們在提倡成功教育的同時，并不是要否定失敗。我們還要讓學(xué)生體會困難、挫折教育。并且，提倡成功教育的同時，要認(rèn)真分析對象，不能無論優(yōu)差生，都給予相同的評價。優(yōu)生在教師的過多鼓勵當(dāng)中很可能會驕傲自滿，不思上進。所以要因材施教，因人而異。