如何讓小學生與網絡健康成長

永嘉縣甌北鎮(zhèn)中心小學  李忠克

摘要：隨著知識經濟的到來，網絡已經成為我們生活中主要的一種信息傳遞工具。在生活中，通過對周的仔細觀察，運用觀察法、測試法和訪談法對網絡的利弊進行了分析和探討，認為網絡對小學生的影響是不可忽視的，同時也給我們的小學生德育教育帶來了諸多的挑戰(zhàn)和新的問題。學校、家庭和社會應采取各種積極的態(tài)度，認真克服各種不良影響和消極因素，促進小學生健康成長。

關鍵詞： 網絡  小學生   德育教育

隨著現代教育技術的普及,網絡已經悄然走進了我們的生活,成為了生活、工作、學習不可或缺的一部分，在不知不覺中改變著我們周圍的事物，著實讓我們感到了網絡的“博大”和“浩瀚”。它不僅改變著人們的工作、生活方式，也改變著教育的方式和途徑，信息技術與德育活動相結合已成為教育現代華的關鍵。當然，任何事物都有兩面性，網絡自然也不會例外。尤其是小學生參與網絡活動的人數和時間呈不斷上升的趨勢，他們已經成為一支不容忽視的網絡時代主力軍，在所有網民中占的比例也是不容忽視的。

一、網絡的影響

我們都知道，網絡帶給我們的影響是巨大的，其原因是無論傳播什么還是做什么，都同樣方便、高效、快捷。如網上購物，發(fā)電子郵件，在一些高新技術領域的應用等等。它都有它不容忽視的作用。網絡技術的飛速發(fā)展推動了社會信息化，從而加速了世界文化的大創(chuàng)新，大融合，也拓展了小學生德育的文化視野。為德育教育的發(fā)展與改革開辟了廣闊的空間。為了豐富小學生教育內容，實現小學生教育目標，提高小學生德育實效以及實現人的社會化等創(chuàng)造和提供了新的環(huán)境和條件，具有積極的影響，但它的副作用也日益突出：如個別青少年、在校學生整日癡迷于網絡游戲、忘情于QQ聊天、瀏覽不健康網站等等。現在的學生不但處于青春萌動期，并涉世不深，辨別是非善惡的能力較差，容易受不良道德的感染，一些家庭條件優(yōu)越的學生更容易接觸網絡，不健康網站的危害更是不言而喻。雖然一些網絡內容本身雖然無害，但由于社會、學校、家長對青少年自控能力差的心理弱點，放任縱容，致使他們對網絡過度癡迷，成癮成癡，從而影響健康，耽誤學業(yè)……這些都是它的不良影響，要做好網絡文明，真正做到健康有益，豐富文化生活，這是一個亟待解決的問題。

隨著電腦的普及和網絡知識的發(fā)展，以及人們生活水平的提高，到現在，越來越多的家庭都能擁有一臺電腦。但是，進步中必然隱含著一些問題，其影響也是不容忽視的。根據調查表明：小學生大部份在二年級以上就已經開始接觸網絡了。在深入調查和平時與同學們的交流中，可以發(fā)現有大約40%以上的同學沉迷于游戲，35%左右的同學溺愛于網上聊天或看電影等等（如QQ等），另有15%的同學熱衷于瀏覽網頁、信息等，而僅有10%的同學能夠借助電腦學習電腦知識或用來學習。雖說它可以開闊視野、豐富知識、促進交往，但它同時帶來的負面影響也是很大的。網絡在小學生眼中成了“萬花筒”，對小學生的健康成長造成了不良影響，也給我們的小學生德育教育帶來了諸多的挑戰(zhàn)和新的問題：怎樣利用信息技術開展德育教育，培養(yǎng)學生鑒定真?zhèn)蔚哪芰�和負責的使用信息技術，引導學生利用信息技術，培養(yǎng)學生正確獲取信息，分析信息，已成為信息社會的小學生德育教育發(fā)展的必然要求。

二、如何克服網絡給小學生帶來的負面影響？

那么面對這些負面的和消極的影響，面對這些強烈的沖擊和挑戰(zhàn)，我們應該如何面對，如何克服這些不良影響和消極因素呢？我們應該采取什么對策，以適應信息社會發(fā)展的需求，促進小學生健康成長呢？我們應該努力做到以下幾條：首先，轉變陳舊的小學生德育教育觀念，樹立現代小學生德育教育。其次，充分發(fā)揮信息技術的德育教育功能，建立適應信息社會的小學生德育教育新模式。再次，加強信息網絡法規(guī)道德的建設和管理。要教育孩子們不要自己單獨去與網上認識的朋友會面。如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且要父母或好朋友（年齡較大的朋友）陪同。還有，未經過老師父母的同意，不向網上發(fā)送自己的照片。要求孩子制訂出自己的學習與上網計劃，老師、家長對孩子經常檢查執(zhí)行情況，進行表揚和適當批評指導；老師、家長要循循善誘，對孩子們進行網絡素養(yǎng)教育，同時自己也要加強這方面的學習。如：老師、父母經常與孩子溝通，老師父母要了解孩子網上的所作所為。

三、充分發(fā)揮網絡育人的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的品質

素質教育提倡對學生進行創(chuàng)新教育，但在此同時應重視學生創(chuàng)新品質的教育，培養(yǎng)他們腳踏實地、實事求是、百折不撓、精益求精、團結協作的品格等，豐富多彩的網上德育體驗活動正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質的重要途徑。開展網上德育活動首先要喚醒他們的主體意識，增強健康成長的欲望，才能有效地開展德育教育。學校利用校園網開展一系列的活動：創(chuàng)設網上德育教育基地，促進學生間的交流；創(chuàng)辦“環(huán)保網站”，增強環(huán)保意識和素養(yǎng)；建立網上論壇，創(chuàng)設問題情境，引導學生參與網上大討論等方式，都能推進學生的德育教育進程。

網絡作為新的媒體進入校園，進入家庭，進入社區(qū)已成為學校文化、家庭文化、社區(qū)文化的重要組成部分。網絡文化以其獨有的方式深刻地影響和潛移默化地改變著小學生，特別對小學生的認識、情感思想、心理道德的影響尤為突出。但是，只要我們積極構建健康文明、蓬勃向上，既富有情趣又有強烈藝術吸引力的校園網絡文化環(huán)境，家庭網絡文化環(huán)境，社區(qū)網絡文化環(huán)境，使小學生在健康文明的環(huán)境中獲得信息素養(yǎng)和審美能力，就一定能夠使小學生成長為愛黨、愛祖國，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業(yè)的一代新人。

總之，對于網絡的作用大家是有目共睹的，往往許多人辦不到的事，電腦都能為我們辦到，而網絡的負面影響，大家也絕不能輕視，尤其是對小學生的負面影響更不能忽視。但是我們不能因為網絡上有了不良影響，因而“因噎廢食”，這樣做既不可取，也行不通。從我們對電腦的依賴性日益增強的層面上就可以看出，對電腦該用還要用，該玩還要玩，但要時時刻刻記得“去其糟粕，取其精華”，才是最重要和最根本的，這樣才能真正做到健康有益。而維護網絡“治安”，需要引起全社會的共同關注和重視，也是我們每個網民義不容辭的責任！