“讀書破萬卷，下筆如有神”。這話向我們說明了一個(gè)道理：書讀得多，筆下就會(huì)生花。作文教學(xué)中，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，歸根到底是沒有豐富的語言積累。因此，教學(xué)中我十分重視加強(qiáng)課外閱讀，開闊學(xué)生視野、豐富知識、增長智慧，從而提高寫作能力。下面就結(jié)合實(shí)踐談?wù)勛约旱淖龇ā?
       一、 重視營造讀書氛圍 
       常言道：“興趣是最好的老師”�？梢姡�激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對此，我主要是通過在班級中營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
首先，我通過引導(dǎo)收集關(guān)于讀書的名言名句營造氛圍。通過引導(dǎo)，學(xué)生搜集了“書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚�！钡榷鄠�(gè)愛讀書的名人名言，并組織學(xué)生交流。其次是動(dòng)員學(xué)生從家中帶來自己喜愛的書充實(shí)班級圖書柜，在班級中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書的神圣感。
        再次，利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，由學(xué)生向家長匯報(bào)從課外閱讀中得到的收獲，請家長介紹自己引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。
       二、 重視教給讀書方法
       提高課外閱讀的效率，還需教給學(xué)生閱讀的方法。這里，我主要是結(jié)合教材，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書的方法，做到“得法于課內(nèi)，得益乃至成長于課外”。如，我告訴學(xué)生拿到一本書后首先得問問自己：我想從中得到什么？接著快讀目錄，以得到一個(gè)總的概要。然后找到你想研讀的內(nèi)容，邊看邊想，在讀中自悟，在讀中自得，不懂之處畫上符號。待閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題。最后，欣賞品味精彩片段，體悟?qū)懛ā?BR>        三、重視讀寫結(jié)合，提高讀書效益
      “不動(dòng)筆墨不讀書”。為提高學(xué)生課外閱讀的效益，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，要求學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記。通過訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也提高了。
        其次，重視仿寫訓(xùn)練。主要是指導(dǎo)學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上用自己親身經(jīng)歷的事情或者真實(shí)的感受，借鑒別人的寫法，寫出富有個(gè)性的文章。
        四、 重視檢查閱讀效果
        給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們有一種成就感，則更能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。基于這種認(rèn)識，我先在班級中展開讀書比賽，定期公布每個(gè)學(xué)生的閱讀篇目、筆記篇數(shù)。第二，抽取一些讀書筆記，定期舉辦讀書筆記展覽。第三，組織讀書經(jīng)驗(yàn)介紹。第四，召開讀書心得交流會(huì)。通過多種形式的檢查，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，他們就會(huì)不甘落后，就會(huì)出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，從而使愛讀書的氛圍更濃，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。
                                   （作者單位：山東省萊蕪市鋼城區(qū)里辛街道辦南朱家莊聯(lián)小)